三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

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1、综合实践教案授课年级：三年级授课教师：李建波2012年2月26日-33-三年级下册综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标1、抓住三年级学生的特点，让学生“玩”，体会玩的乐趣。2、通过玩，让学生了解游戏的基本规律，懂得遵守游戏的基本规则。3、在玩中学，在学中玩，培养学三、教学措施。1、从人道的角度出了，尊重儿童的差异与感受。如：在涉及到家庭、父母、亲情的

2、教学时，要考虑自己班上是否有离异家庭，怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。2、在学生需要的基础上，要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性，理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。3、因材施教，根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配，为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。4、尊重学生的理性思考，特别是在涉及个人体验与判断的问题上，引导学生通过自己的思考得出结论，把握“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，不把既定结论强加于学生。-33-三年级综合实践教学进度计划第二学期周次教学内容节次1校园安全1

3、2校园安全的总结与交流13观察小动物314整理观察资料415我们知道的风16风的利用17我爱吃的蔬菜18种蔬菜19收藏探秘110我们来收藏111生活中的纸112纸的发明与未来113石头的用途114玩石头115家乡的特产116沙县小吃1-33-主题一：校园安全第一阶段【教学目的】1．结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育；2．学习安全知识，学习文明行为；3．在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教学重点】结合学校安全文明教育的主题，对学生进行安全文明教育。【教学难点】在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。【教学准备】安全知识，关于安全方面的事例。【教学时

4、数】　一课时【教学过程】　一、激趣导入。各位同学：我们班《校园安全》爱心主题班会现在开始。二、关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。1．同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。2．校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。3．进出教室拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的，因为平平安安最重要。4．请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。5．还有很多同学想说，那请你和同桌的同学说一说自己因为一些

5、不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？二、猜猜这些警示牌是什么意思。-33-1．在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀！2．但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。3．像这种情况，我们班发生过吗？A．用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。B．在教室里互相追赶。4．在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？三、现在轻松十分钟，我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

6、B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。C、据情节给予报复。D、叫家长到学校来教训对方。（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。D、养成良好的个人卫生。（3）乘车时较为安全的行为是（）A、在道路中间拦车。B、上车时争先恐后。C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。D、不乘坐无牌、无证车。（4）遇到别人打架时（）A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。B、不管他。C、去劝阻。D、告诉老师（5）遇到火灾时，拨打（）-33-A、110B、119C、120D、

7、121（6）在道路上行走时（）A、和同学边走边打闹。B、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走。C、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。D、为赶时间与机动车辆抢行。判断：1．使用刀具时，互相比划、打闹。2．用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。3．用手或金属制品去接触插头底部。4．当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。5．用沙子或泥土打仗。6．下雨天，在湿的地面上奔跑。7．站在凳子上往阳台下看。四、感恩教育。1．我