《0-3岁婴幼儿教养方案》

《《0-3岁婴幼儿教养方案》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

0-3岁婴幼儿教养方案为进一步推进本市学前教育事业的发展，实现托幼一体化的教育，提高学前教育机构对3岁前婴幼儿教养工作水平和家庭教育指导水平，特制订《上海市0—3岁婴幼儿教养方案》，作为本市托幼园所实施3岁前教养工作的活动指南，也可为家庭教养提供参考。一、教养理念1、亲爱儿童满足需求重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。2、以养为主教养融合强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。3、关注发育顺应发展强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。4、因人而异开启潜能重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。二、教养内容与要求新生儿1、自然睡眠。保持房间空气清新、温度适宜、光线柔和、洁净温馨。18 2、按需哺乳。面带微笑，注视新生儿，经常进行肌肤抚触，与其交谈。3、勤洗澡、换衣裤和尿布，保持皮肤清洁和干燥。细心看护，经常对新生儿的皮肤、大小便、脐部、眼睛进行观察。4、提供适量的视听刺激，常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看会动的玩具和人脸等，适宜距离为15~30厘米。1-3个月1、顺应婴儿的生理节律，逐步形成有规律的哺乳、睡眠。2、及时添加生长所需的营养补充剂。开展户外活动，让婴儿接触阳光和新鲜的空气。3、提供便于抓握、带声响、色彩鲜艳、无毒卫生的玩具，帮助练习俯卧抬头、目光追视、抓握、侧翻等动作。4、经常面对面地和婴儿逗引交流，引发其对亲近的人和熟悉的声音产生反应。促使其情绪愉快，培育母婴依恋亲情。5、悉心辨析哭声，给予积极回应，满足其不同需要。4-6个月1、睡眠时间充足。逐渐养成自然入睡、有规律睡眠的习惯。2、按月龄逐步添加辅助食品，逐渐形成定时喂哺。3、学习翻身和靠坐、主动伸手抓握玩具、双手扶奶瓶等动作。4、喜欢注视和辨认周围生活环境中的人、物和事。5、学习辨别亲近人的声音，呼其名字会转向发声的方向，用“咿呀”声与人交流。6、对熟悉的音乐有愉快的情绪反应。7、在盥洗中，乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡。经常保持婴儿手、脸等皮肤的清洁干燥。7-12个月1、逐步形成定时睡眠（白天3-2次，一昼夜15-13小时）的习惯。2、逐渐提供各类适宜的食物，初步适应咀嚼、吞咽固体食品，尝试用杯喝水、用勺喂食。18 3、配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动。学着坐盆排便，对大小便的语音信号有反应，有一定的排便规律。4、练习独坐、充分爬行、扶站、独立站、扶走、捏拿小物件、两手配合倒物等动作。5、模仿成人的发音，听懂简单的词，会用表情、动作、语音等作出相应的反应（如指认五官等）。6、跟着音乐节律随意摆动身体。13-18个月1、停用奶瓶吸吮，自己用杯子喝水（奶），顺利度过离乳期。2、学习语言或动作表示大小便。提供适宜的坐盆，逐步形成一定的排便规律。3、逐步形成饭前洗手、饭后擦嘴。吃饭时自己学用小勺进食，形成定时、定位、专心进餐的习惯。4、练习独立行走、下蹲、转弯、扶栏杆上楼梯等。5、选择自己喜欢的玩具进行摆弄和装扮。6、模仿成人的单词或短句，学着称呼人、用单词句表达自己的需求。7、感知生活周围的花草和树木、人和物，会指指认认，初步建立实物和图片、物体和词语之间的联系。8、充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画。9、感受音乐节奏带来的快乐，愿意跟着音乐做动作。19-24个月1、逐步养成睡眠、进餐、盥洗的好习惯，生活有规律。2、在盥洗时学着使用肥皂、毛巾。在成人的帮助下学脱鞋子、裤子、袜子和外衣。3、养成用餐时吃一口、嚼一口、咽一口、口渴时喝水的习惯。4、练习自如地走、跑、举手扔球、玩叠高积木、串大珠子的游戏，并学着收放玩具。5、鼓励婴儿辨别周围生活环境中的常见物，对物体的形状、冷热、大小、颜色、软硬等差别明显的特征有充分的感知体验。18 6、学用简单句（双词句）表达自己的需求，说出自己的名字，喜欢亲子阅读、听故事、学念儿歌。7、经提醒能与人打招呼，学着在和同伴一起玩耍、游戏中，形成初步的规则意识。8、随着音乐节奏做模仿动作，跟唱简单的歌曲，喜欢用各种材料涂涂画画。25-36个月1、按时上床，安静入睡，醒后不影响别人，养成良好的睡眠习惯。2、用小勺吃完自己的一份饭菜，愿意吃各种食物，自主地用杯喝水（奶）。3、有模仿成人做事的兴趣，学习自己穿脱衣裤、鞋袜，自己洗手擦脸，主动如厕。4、练习钻爬、上下楼梯、走小斜坡，体验运动的乐趣，有初步的环境适应能力和自我安全保护意识。5、操作摆弄积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高婴儿手指的灵活性和手眼协调性。6、提供感知常见的动植物和简单的数的机会，帮助婴儿觉察指认颜色、形状、时间（昼夜）、空间（上下、内外）等明显的不同。开始了解人、物、事之间的简单关系。7、学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令。8、喜欢阅读，愿意讲述简单的事情和学讲故事、唱儿歌。9、逐渐适应集体生活，愿意亲近老师和同伴。学习对人有礼貌，不影响别人的活动。10、愿意跟着音乐唱唱跳跳，用声音、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。三、组织与实施婴幼儿教养活动的组织与实施，主要在托幼机构和家庭中进行。（一）在托幼机构内，其教养活动的组织与实施主要在日常生活和游戏之中，具体体现在：1、营造清洁、安全、温馨的家庭式环境，提供方便、柔和、易消毒的生活设施，创设温馨宁静的睡眠环境，保障孩子身心健康、和谐地发展。18 2、充分考虑给孩子留有足够大的活动空间，创设爬、行自如的，能进行独自活动、与同伴平行活动、小群体活动的空间，且空间要有相对开放的区隔，隔栏要低矮。物品放置取用方便、有序，有相对的稳定性。3、提供数量充足的、安全的、能满足多种感知需要的玩具和材料。玩具材料逐步提供，并以开放的形式呈现，给孩子以舒适随意的感受，便于自由选用。4、关注每个孩子对玩具材料的不同需求，充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让孩子在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验。5、观察了解不同月龄孩子的需要，把握孩子易于变化的情绪，尊重和满足孩子爱抚、亲近、搂抱等情感需求，给孩子母亲般的关爱。6、观察孩子的活动过程，及时捕捉和记录孩子行为的瞬间，用个案记录和分析的方法，因人而异地为孩子的发展制定个别化的教养方案及成长档案。7、尊重顺应孩子自然的生理节律，加强生活护理，用一对一的方式帮助和指导盥洗。随着月龄的增长，支持鼓励孩子自己动手。8、以蹲、跪、坐为主的平视方式，与孩子面对面、一对一地进行个别交流，成人的语速要慢，语句简短、重复，略带夸张。关注孩子的自言自语，在自愿、自发的前提下，引导孩子多看、多听、多说、多动，主动与孩子交谈。9、随着孩子月龄的增长，适当创设语言交流、音乐感受及肢体律动等集体游戏的氛围，引发孩子的模仿学习。用轻柔适宜的音乐、朗朗上口的儿歌、简短明了的指导语组织日常活动，让孩子体验群体生活的愉悦。10、日常生活中各环节的安排要相对固定，内容与内容间要尽可能整合，同一内容应多次重复，但一项内容的活动时间不宜过长。活动方式要灵活多样，以个别、小组活动形式为主，尽可能多地把活动安排在户外（环境条件适宜的地方）进行。11、家园共育，指导家长开展亲子游戏、亲子阅读等活动，为孩子的发展提供丰富多元的教育资源。12、为不同月龄孩子的父母提供早期教养服务。在尊重家长不同教养方式的前提下，给予生活养育、护理保健等方面的科学、合理的育儿指导。（二）在家庭中，其教养活动的操作与实施，主要体现在：18 1、为孩子提供卫生、安全、舒适、充满亲情的日常护理环境和充足的活动空间，形成良好的秩序感。2、根据婴儿不同月龄的特点，提供满足其活动需要的材料或玩具，包括各种安全卫生的提供能刺激感知觉能力；提供能够发展联想的日常生活用品、图片、自制或成品玩具。活动中细心照看。3、重视母乳喂养，参照月龄，按婴儿需要提供适量奶、水，逐步添加辅食及生长发育所需的营养补充剂。逐渐提供适宜婴儿锻炼咀嚼、吞咽能力的半流质和方便婴儿手抓的固体食品，锻炼孩子的咀嚼及吞咽能力。注意个别差异。4、在家庭中应在相对固定的区域提供干净卫生的便器，悉心观察婴儿的便意，给予及时回应。教会婴儿以动作或语言主动表示大小便，逐步养成定时排便习惯。5、注重孩子的口腔卫生，按不同月龄用纱布或专用牙刷，为孩子按摩牙床或清洁口腔。6、保护孩子的眼睛，注意室内光线，经常移动玩具摆放的位置，防止孩子斜视等。注意观察婴幼儿凝视物体时的眼神，发现异常及时就诊。7、创设温度适宜、空气新鲜、光线柔和的睡眠环境，保证充足的睡眠时间，逐渐帮助孩子形成有规律的睡眠。8、提供保暖性好、透气性强、安全适合、宽松的棉织衣物和大小合适、方便穿脱的鞋袜。9、提供练习生活技能的机会，鼓励孩子自己动手，如手扶奶瓶、吃饭、学习穿脱衣裤和鞋袜，对婴儿依靠自己努力的行为表示赞赏。10、父母应保证每日有一小时以上的时间与孩子进行情感交流。如目光注视、肌肤接触、亲子对话等。关注、捕捉孩子在情绪、动作、语言等方面出现的新行为，做到及时回应，适时引导，满足孩子的依恋感和安全感。11、充分利用阳光、空气、水等自然因素，提供大面积的、安全的活动空间。选择空气新鲜的绿化场所，开展适合孩子身心特点的户外游戏和体格锻炼，尤其保证冬季出生的孩子接受日光浴的时间，提高对自然环境的适应能力。12、提供丰富的语言环境，伴随具体的环境和动作，在日常生活中随时随地用简明清晰、生动形象的语言与孩子进行交流。18 13、选择适合孩子阅读的图书和有声读物，多给孩子讲故事、念儿歌，进行亲子阅读，并鼓励孩子用语言大胆表达。14、让孩子倾听和感受不同性质、多种类型的音乐，注意播放音量，次数适度。经常与孩子一起唱童谣、歌曲。引导孩子感受音乐时表现各种动作，并关注其对声音的反应，发现异常及时就诊。15、提供多种材料，鼓励婴儿大胆涂画、撕贴，对婴儿表现出的想象和创造力表示赞赏。16、收集日常生活中的物品，提供适合的玩具，经常和孩子一起游戏，满足孩子角色扮演的愿望，鼓励孩子的自主行为，激发儿童探索周围生活的兴趣，帮助他们积累各种感知经验。17、创设与周围成人接触，与同龄、异龄伙伴活动的机会，帮助孩子感受交往的愉悦，积累交往的经验。18、注意观察和顺应孩子情绪，理解7-12个月的孩子怕生、25-36个月的孩子出现情绪不稳定是正常现象，提供其表达情绪情感的机会。19、选择身心健康、充满爱心、仪表整洁、具有一定育儿知识技能的照料者。20、家庭与育儿机构、家庭成员之间及时沟通，相互协调，保持教养要求、方法的一致性。21、家长应具备保健的基本知识和技能，在家庭中设置并经常清理“儿童保健药箱”，及时处理意外突发的小事件。应了解儿童急救医疗地点和联系方式，发生意外，及时求助，保障孩子健康安全成长。22、定期为婴儿进行体格发育检查，预防接种。利用现代通讯技术、社区卫生、教育、文化等资源，主动了解育儿知识，并参加有育儿讲座、咨询等多种服务。四、观察要点0-3岁婴幼儿发展水平“观察要点”，由发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性四方面组成，其完整地、综合地体现在每一位婴幼儿身上。因此，保教人员和家长应掌握0-3岁婴幼儿不同发展水平的内容，并自如地运用至日常教养中，促进每一位0-3岁婴幼儿健康、快乐地成长。18 由于遗传、营养、教育等因素的影响，0-3岁婴幼儿的发展有个体差异性，表现为发展的速度不同、特点不同，而且就其本身而言，发展也存在着不平衡性。因此，保教人员和家长在观察孩子的行为时，一方面应注意分辨其是正常行为还是异常行为。对异常行为，应及时就诊、及早矫治。另一方面，应注意分辨其是偶发行为（发展中正常的新行为）还是稳定行为。对发展中正常的新行为，应及时提供刺激，促使其向稳定行为发展。保教人员和家长应遵循孩子的发展规律，正确、科学地对待观察活动和观察结果。观察对象：新生儿（0—1个月）发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•平均身高男孩为50.02厘米，女孩为49.59厘米•平均体重男孩为3.32千克，女孩为3.23千克•平均头围男孩为34.39厘米，女孩为34.06厘米•平均胸围男孩为32.80厘米，女孩为32.60厘米·皮肤饱满、红润眼有光感或眼前手动感，能看见20-30厘米左右的东西·大便有的2-3次/天,有的每块尿布上均有,色淡黄·有很强的吮吸、拱头和握拳的本能反应·常常会很用力地踢脚和四肢活动·俯卧时尝试着要抬起头来·无意识地对一两种味道有不同反应·眼睛能注视红球，·但持续的时间很短·喜欢注视人脸·有不同的哭声·对说话声很敏感，尤其对高音敏感·当看见人的面部时活动减少·哭吵时听到看护者的呼唤声能安静·对他讲话或抱着时表现安静，当抱着时，会表现出独特的、有特征性的姿势（如紧紧的蜷曲像一个小猫）18 ·一昼夜睡18个小时左右观察对象：2-3个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•平均身高男孩为63.11厘米，女孩为62.03厘米•平均体重男孩为7.24千克，女孩为6.68千克•平均头围男孩为41.21厘米，女孩为40.35厘米•平均胸围男孩为41.89厘米，女孩为40.70厘米•大便次数较前明显减少•眼能追随活动的物体180º•奶量的差异开始明显，平均700毫升/天左右•一昼夜睡16-18小时•新生儿时的生理反射开始消失•听力较前灵敏•直立位头较稳，能较自如地转动•托起来坐时，头能和身体同时起来•头可随看到的物品或听到的声音转动，幅度逐渐增大•俯卧时抬头45°•仰卧位能变为侧卧位•两手可碰在一起•眼睛能注意并追随较大的移动物体•开始将声音和形象联系起来，试图找出声音的来源•对成人逗引有反应，会发出“咕咕”声，而且会发a、o、e音•常喜欢咬书或拉扯图书，有时会安静地看图书•逗引时出现动嘴巴、伸舌头、微笑和摆动身体等情绪反应•能忍受喂奶的短时间停顿•看见最主要看护者的脸会笑•自发微笑迎人，见人手足舞动表示欢乐，笑出声•哭的时间减少，哭声分化，用哭声表示不同的需求•开始注视自己的手，并出现吮指现象•能辨别不同人说话的声音及同一人带有不同情感的语调18 观察对象：4-6个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•平均身高男孩为69.87厘米，女孩为68.23厘米•平均体重男孩为8.91千克，女孩为8.17千克•平均头围男孩为44.32厘米，女孩为43.12厘米•平均胸围男孩为44.33厘米，女孩为43.12厘米•能固定视物，看约75厘米远的物体•慢慢习惯用小勺喂吃逐渐添加的辅食•大便1——3次/天•个别孩子开始长出乳牙•血色素≥11克•靠坐稳，独坐时身体稍前倾•俯卧抬头90°，能抬胸，双臂支撑，学习翻身•扶腋下能站直，扶他（她）站起时，能在短时间内自己支撑•双脚会有意识的蹬踢•双手能拿起面前玩具，能把玩具放入口中•能准确抓住玩具，开始将玩具从一只手换到另一只手，但仍显笨拙•双手能自己扶奶瓶吮吸•吮吸和啃咬拳头，喜欢把东西往嘴里塞•会扯纸•看见熟悉的人与陌生的人有不同的反应•会用目光找寻物品，如手中玩具掉了，会用目光找寻•咿呀作语，开始发辅音，如d、n、m、•看见熟人、玩具能发出愉悦的声音•呼他名字会转头看•开始注意看图书，常抓起书试着放进嘴里。•会对着镜子中的像微笑、发音，会伸手试拍自己的镜像•随着看护者情绪的变化而变化自己的情绪•看到看护者时，会伸手举起，期望被抱一抱能辨别陌生人，对熟悉的人有偏爱•开始怕羞，会害羞转开脸和身体•高兴时大笑•当将其独处或别人拿走他的小玩具时会表示反对•会用哭声、面部表情和姿势动作与人沟通18 观察对象：7-9个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性·平均身高男孩为75.61厘米，女孩为73.77厘米·平均体重男孩为10.15千克，女孩为9.41千克·平均头围男孩为46.36厘米，女孩为45.23厘米·平均胸围男孩为46.27厘米，女孩为45.43厘米·能清楚地看到物体·需大小便时会有表情或反应·能自己拿着饼干咀嚼吞咽·会吃稀粥·大部分孩子长出乳牙·流相当多的唾液·大多数婴儿开始后半夜不喂奶，能整个晚上睡觉·一昼夜睡15小时左右•独坐自如•扶腋下能站，站立时腰、髋、膝关节能伸直•会趴着，手脚并用地爬•能用拇指和食指捡起小物体•能拨弄桌上的小东西（大米花、葡萄干等）•会将物品从一只手换到另一只手•有意识地摇东西（如拨浪鼓、小铃等），双手拿两物对敲•会用很长的时间来审视物体•注意观察大人行动，喜欢模仿大人动作•会寻找隐藏起来的东西，如拿掉玩具上的盖布•能分辨地点•尝试做出一系列的有计划的行为完成一件事，如从椅子上起来，在爬向玩具，挑出彩球•能反复发出“Ma-Ma”、“Ba-Ba”等元音和辅音，但无所指•试着模仿声音，发音越来越像真正的语言•会试着翻书，喜欢以前听过的故事。•懂得成人面部表情，对成人说“不”有反应，受责骂不高兴时会哭•表现出喜爱家庭人员，对熟悉喜欢他的成人伸出手臂要求抱•对陌生人表现出各种行为如怕羞、转过身、垂头、大哭、尖叫，拒绝玩或接受玩具，情绪不稳定，表现忧虑•喜欢玩躲猫猫一类的交际游戏，而且会笑得非常激动、投入•喜欢和看护者玩重复的游戏，如拍手、再见、躲猫猫等游戏，交流情感•当从他（她）处拿走东西时，会遭到强烈的反抗•见陌生人盯看、躲避、哭等18 观察对象：10-12个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•平均身高男孩为78.30厘米，女孩为76.90厘米•平均体重男孩为10.55千克，女孩为9.99千克•平均头围男孩为46.89厘米，女孩为45.80厘米•平均胸围男孩为46.65厘米，女孩为45.85厘米•血色素≥11克有规律地在固定时间大便，1-2次/天•一般长出5-6颗乳牙•流涎的现象减少•一昼夜睡14小时左右•会用四肢爬行，且腹部不贴地面•自己扶栏杆站起来自己会坐下•自己扶物能蹲下取物，不会复位•独自站稳，自己扶物可迈步•独走几步即扑向大人怀里•手指协调能力更好，如打开包糖的纸•能用手抓笔点点涂涂•对发出声响的玩具感兴趣•会用手指向自己感兴趣的东西•故意把东西扔掉再捡起，把球滚向别人•手眼逐渐协调，会将大圆圈套在木棍上，从杯子中取物放物•感知分辨能力进一步提高，如区分动物和车、把红色的物体归为一类•喜欢凝视图画•能懂得一些词语的意义，如问：“灯在哪儿呢？”，会看灯；向他索要东西知道给•能按要求指向自己的耳朵、眼睛和鼻子•能说出最常用词汇，如“爸爸”、“妈妈”•出现难懂的话，自创一些词语来指称事物••发声时，会模仿他人的手势，面部伴有表情•喜欢重复的游戏，例如“再见”、玩拍手游戏、躲猫猫•显示出更强的独立性，不喜欢大人搀扶和被抱着•更喜欢情感交流活动，还懂得采取不同的方式•能玩简单的游戏，惊讶时发笑•准确地表现出高兴、生气和难过•以哭引人注意•对主要照料者表现出明显的喜爱，开始听从看护者的劝阻•对同龄人表现出极大的兴趣，会互相凝视或彼此触摸18 用动作表示同意或不同意（点头、摇头）•尝试使用工具解决问题，如用一根棍子拨回物体观察对象：13-18个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•18个月时，平均身高男孩为84.41厘米，女孩为82.71厘米•平均体重男孩为11.80千克，女孩为11.11千克•平均头围男孩为48.18厘米，女孩为46.83厘米•平均胸围男孩为48.51厘米，女孩为47.28厘米•上下第1乳磨牙大多长出，乳尖牙开始萌出会咀嚼并咽下像苹果、梨等较硬的食品，并能很协调地在咀嚼后咽下•前囟门闭合（正常为12-18个月）••走得稳，能停、能走、也能改变方向•自己能蹲，不扶物就能复位•能一手扶栏上几级楼梯•开始跑，但不稳•味觉、嗅觉更灵敏，触觉更敏感•会用2—3块积木垒高能抓住一支蜡笔用来涂画•能双手端碗，试着自己用小勺进食•模仿成人的动作，如敲击、扫地•开始自发地玩功能性游戏，如用玩具电话做出打电话的样子•开始知道书的概念，如喜欢模仿翻书页•喜欢玩有空间关系的游戏，如填满和倾倒•理解简单的因果关系•在一堆物品中挑出与其它不同的物品•开始重复别人说过的话•指认熟悉的物品和人•能用少量语汇表达一定的意思，如说“抱”表示要大人抱抱••能在镜中辨认出自己对陌生人表现出新奇•情绪不稳定，变得容易受挫，受挫折时常常发脾气•情绪易受感染，看到别的小孩哭时，表现出痛苦的表情或跟着哭•对玩具有自己的选择偏爱•醒着躺在床上，四处张望•会依附安全的东西，如毯子等，个别孩子吮拇指习惯达到高峰，特别在睡觉时•喜欢单独玩或观看别人游戏活动•开始能理解并遵从简单的规则•对常规的改变和所有的突然变迁表示反对，表现出情绪不稳定18 白天开始能主动表示便意开始出现二、三个字组成的动宾结构的句子表达意思，如“婴儿吃”“妈妈抱”“要去”等•模仿常见动物的叫声•喜欢听音乐，跟着摆动•开始用动作进行交流•在照片中辨认出家庭主要成员观察对象：19-24个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•24个月时，平均身高男孩为91.72厘米，女孩为90.43厘米•平均体重男孩为13.50千克，女孩为12.84千克•平均头围男孩为49.30厘米，女孩为48.19厘米•平均胸围男孩为50.20厘米，女孩为49.02厘米•会主动表示大小便，白天基本不尿湿裤子•开始长第二乳磨牙，牙齿大概16只•连续跑3-4米，但不稳•自己上床（矮床）•一手扶栏杆自己上下楼梯•开始做原地跳跃动作•双脚能同时跳起•能踢大球•会跨骑在四轮小车上•能蹲着玩•能双手举过头顶掷球•能根据音乐的节奏做动作•用鞋带串大珠子••开口表示个人需要•能记住生活中熟悉物放置的固定地方，如糖缸•口数1-5•能按指示做（2-3件，连续的），如：把球扔出去，然后跑去追•对声音的反应越来越强烈，喜欢听重复的声音，如一遍又一遍地听一首歌、读一本书等•能说几个字的简单句，如“囡囡要糖”等••能区别成人表情中蕴含的情绪•对自己的性别有初步的意识，开始用名字称呼自己•当父母或看护人离开房间时会感到沮丧•与父母分离有恐惧•在有提示的情况下，会说：“请”和“谢谢”•对自己的独立性和完成一些技能感到骄傲•不愿把东西给别人，只知道是“我的”•情绪变化趋于稳定，能初步调节自己的情绪•18 •一昼夜睡12-13小时左右会把5-6块积木垒高•能自己用汤匙吃东西能分辨一本书的封面及基本结构，开始辨认书中角色的名字，会主动看图讲述交际性增强，较少表现出不友好和敌意•会帮忙做事，如学着把玩具收拾好•开始和其他小朋友一起游戏•游戏时能模仿父母更多的细节动作，想象力增强观察对象：25-30个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•30个月时，平均身高男孩为96.10厘米，女孩为94.65厘米•平均体重男孩为14.53千克，女孩为13.87千克•平均头围男孩为49.74厘米，女孩为48.76厘米•平均胸围男孩为51.21厘米，女孩为49.78厘米•20颗乳牙已全部出齐•能后退、侧走和奔跑•能轻松的立定蹲下•会迈过低矮的障碍物•能双脚交替上下楼梯•能从楼梯末层跳下•能单脚站立（2-5秒）•能将球朝一定的方向滚•能将球用力往远处扔•会骑最简单的三轮车•在成人提醒下如厕，学着自己洗手、擦脸•会转动把手开门、旋开瓶盖取物••理解“大、小”“多、少”“上、下”，会比较多少、长短、大小•会指认圆形、方形和三角形•知道红色，并能正确的指认•用积木垒高或连接成简单的物体形状（如桥、火车）•会捏、团、撕，随意折纸•能数到10•游戏时能用物体或自己的身体部位代表其他物体（如手指当牙刷）••有简单的事非观念，知道打人、咬人、抓人不好•会发脾气，常用“不”表示独立•知道自己的全名，用“我”来表示自己•和同伴一起玩简单的游戏，会相互模仿，有模糊的角色装扮意识•初步意识他人的情绪，开始表达自己的情感18 能用大号蜡笔涂涂画画，自己画垂直线、水平线•学着一页一页翻书•学着自己穿鞋、解衣扣、拉拉链听完故事能说出讲的是什么人、什么事•会用几个“形容词”•会用“你”、“我”、“他”，会用连续词“和”、“跟”，会使用副词“很”“最”•能说出常见物品的名称和用途，词汇量发展迅速会使用七八个词组成的句子进行简单的叙述•会背诵简单的儿歌，且发音基本正确•喜欢玩色、玩橡皮泥•开始理解事件发生的前后顺序观察对象：31-36个月发育与健康感知与运动认知与语言情感与社会性•36个月时，平均身高男孩为99.34厘米，女孩为97.71厘米•平均体重男孩为15.43千克，女孩为•能单脚站立（5-10秒）•能双脚离地连续跳跃2—3次•能双脚交替灵活走楼梯•让他画图形，可能会画得不太像•口数6-10，口手一致数1-5•知道黄色、绿色，并能正确的指认•清楚得知道自己是男孩还是女孩•和同伴或家人一起玩角色游戏，如“过家家”游戏•18 14.90千克•平均头围男孩为50.07厘米，女孩为49.28厘米•平均胸围男孩为51.64厘米，女孩为50.30厘米•视力标准为0.6•晚上能控制大小便，不尿床•能沿着直线双脚交替行走•能走一条短的平衡木能跨过一定高度的障碍物•能举起手臂，将球朝一定目标投掷•能跟随音乐、儿歌做模仿操，动作较协调•用积木、大积塑拼搭或插成物体，并尝试命名•能模仿画圆、十字形•会扣衣扣、穿袜和简单的衣裤。•能正确使用汤匙，尝试用筷子•能分辨“里”、“外”•能用纸对折•会问一些关于“是什么”、“为什么”“是谁”、“在哪里”的问题•在成人引导下，理解故事主要情节•认识并说出常见的物品、动物名称，词汇量较丰富•运用字词的能力迅速增加•能说出有几个词的复杂句子•开始运用“你们”、“他们”、“如果”、“但是”等词•知道一些礼貌用语，如“谢谢”和“请”，并知道何时使用这些礼貌用语•知道家里人的名字和简单的情况•开始区别“一个”和“许多”•喜欢自己看图画书会回答简单的问题•能和同龄小朋友一起玩，如把玩具分给别人•害怕黑暗和动物•兄弟姐妹或同伴之间会比赛和产生嫉妒•会整理玩具，开始知道物归原处•自己上床睡觉•大吵大闹和发脾气已不常见，且持续时间短，开始能控制自己的情绪•对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感•开始对故事里的人物投入感情，表达同情•不愿改变已养成的生活习惯18 会解决简单的问题，如搬椅子、爬上去、取东西18