教学、教科研文献资料荟萃

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1、教学、教科研文献资料荟萃2012年下阅览室新高考·高三理化生2012年第7期大学生正在等着你已是暮春时节，偶然路过一所高中，校园里年轻的身影簇拥着，来来往往，但并不喧哗。透过教室窗户，可以瞄见许多埋头苦读奋笔疾书的身影，不禁回想起自己的高三时代。教室里放眼望去的书山卷海，节奏紧凑的课程，铺天盖地的习题，难得的课间休息时三三两两同窗对于学业和理想的分享和讨论……忙碌却充实...考点聚焦多过程问题近几年来，多过程试题在高考中频繁出现，并成为试题改革的一个方向，如果考生对每个过程进行仔细分析，不仅时间不允许，而且过程复杂，容易出错，如何巧解这类多过程问题?本文对此进行了一

2、些总结与分析，以供参考。2012年新课标高考化学模拟题汇编（非选择题）1981.已知X是一种酸式盐，H是常见金属单质，F、I是常见非金属单质，D为淡黄色固体，E、G都是工业上重要的碱性物质，A物质可作耐火材料。它们有如图所示的转化关系且所涉及的元素都位于短周期。解题方略“隐含条件”在物理解题中的多样化一些物理问题中给出的现象、状态、过程及条件并不显而易见，隐含较深，多数考生深感“条件不足”而无法切入，如何迅速识破题中的隐含条件，成为解决某些物理题的关键，善于挖掘物理题中的隐含条件，可以有效提高综合分析能力及思维发散能力，物理题中的隐含条件通常表现为以下几种。“递增法

3、”在高考物理压轴题中的应用应用数学方法处理物理问题的能力是高考物理考核的主要能力之一，凡是中学阶段学到的数学知识，都可能成为解决高考物理试题的工具，在高考物理压轴题中，要求考生正确分析试题所给物理现象、物理过程，运用所学物理知识进行列式、推导、求解的试题屡见不鲜，而“递推法”由于本身特点，自然成为高考物理...巧用“分析法”解物理题有一类习题往往给考生一个全新的情境，对考生来说可能是陌生的，考生必须根据已有知识、物理事实和条件，运用恰当的物理方法，进行逻辑推理与论证，对问题作出正确的判断，这就是分析法，运用分析法就是要运用已学过的一些物理思想方法，例如：　　(1)特

4、殊值法——从表达式在某些特殊条件下出现的...198特别问题，“特殊”对待在解物理选择题时，我们经常会遇到这样的情况：就是知道用严谨的推理可以做出答案，但过程相当繁琐，亦或是用高中数学知识无法求解，在这种情况下我们可以考虑另辟蹊径，比如对某些物理量赋以特殊值再进行推理求解，或许能柳暗花明，找到解题方法，笔者在此举例为证。用平均速度公式ч=п／ч1=ч2解高考压轴题例　(2010江苏卷)制备纳米薄膜装置的工作电极可简化为真空中间距为d的两平行极板。破解醋酸与氢氧化钠的反应密码近年高考化学试题中，有关醋酸与氢氧化钠溶液反应后的离子浓度大小比较问题，成为了高考命题的热点。

5、学生对这类题得分率不高，错误的原因主要是对反应的过程情况不清楚，导致对离子浓度大小判断不准确。　　解决这类问题，首先应分析反应完成后溶液的成分；其次分析反应中存在哪些过程，且相对程度的...查漏补缺走出解题定势思维的误区198在一本教辅材料上曾看到一道题，发现它的解题过程出现一个很多人经常会犯的错误，即因为被定势思维所影响而出现解题过程考虑问题不细致全面，甚至因此出现解答过程全错的现象，现在此抛砖引玉，一起来跟大家讨论一下这个问题，希望能引起大家的重视。学以致用玩电脑　学物理随着人们生活水平的日益提高，家用电脑等高档电器已经进入千家万户，与家用电脑有关的各种问题也相

6、继出现，下面从一些实例人手探究与家用电脑有关的物理问题，以期使我们对家用电脑有一个更深入的了解。高分有道应对考场十策略高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛，考生一旦进入考场，智力因素水平其实已经定量，此时如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键，以下策略供同学们参考。实践演习2012年高考物理模拟题汇编1.某小组同学利用DIS实验装置研究支架上力的分解，A、B为两个相同的双向力传感器，该型号传感器存号到拉力时漳数为正，受到压力时读数为负，A连接质量不计的细绳，可沿固定的板做圆弧形移动

7、，B固定不动，通过光滑铰链连接长0-3m的轻杆，将细绳连接在杆右端D点构成支架，保持杆在水平方向...198特别策划化学解题重在分析学生时代，老师曾给我们做过这样一道题：　　有三位少女，她们分别是天使、恶魔和人类的化身。天使只说真话，恶魔只说谎话，人类可能说真话，也可能说谎话。　　穿黑色洋装的少女说：“我不是天使”　　穿蓝色洋装的少女说：“我不是人类”　　穿白色洋装的少女说：“我不是恶魔”　　那么，...解题方略“隐含条件”在物理解题中的多样化一些物理问题中给出的现象、状态、过程及条件并不显而易见，隐含较深，多数考生深感“条件不足”而无法切入，如何迅速识破题中的