设计性基础医学实验对长学制医学生科研素质培养的探索

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1、设计性基础医学实验对长学制医学生科研素质培养的探索魏玲1，杨鲁川1，赵应华2，干蓉1（1.四川大学华西基础医学与法医学院，2.四川大学华西第二医院，四川成都610041）[摘要]学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力是长学制医学生必备的科研素质。跨学科设计性基础医学实验的构建与初步实践，将提高学生的科研思维能力和实验技能联系在一系列实验中，对长学制医学生科研综合素质的培养进行了探索。[关键词]设计性；基础医学实验；长学制；科研素质；培养21世纪是科技竞争的世纪，培养创新型高素质人才成为高等教育的首要任务。我国

2、高等医学教育改革不断深化，以适应社会对医生越来越高的需求——既有扎实的临床技能，能够救死扶伤；又具备独立的科研能力，能够探索疾病本质，寻找更有效诊疗手段[1]。长学制医学教育就是为满足这一需求应运而生的。目前对长学制医学生科研能力的培养各高校尚无统一的培养方案，培养的模式和途径各不相同。本研究通过跨学科设计性基础医学实验的构建与初步实践，对长学制医学生科研综合素质的培养进行了探索。一、设计性基础医学实验的构建当前，国内外医学教育改革的主要趋势包括课程的综合化、方法的多样化和技术的现代化[2]。集中精力改革教学内容和方法成为当务之急。

3、目前的基础医学实验教学中，综合性、设计性实验开展的比例还比较低，与临床的结合度也不够紧密，且设计性实验多采用课堂讨论模式，如国内有些高校对八年制医学生进行了开题式训练，但不深入，学生在掌握实验技术、运用知识和动手实践方面还需完善[3]。与基础实验和综合性实验比较，设计性实验从实验内容的选择到最终的实施都是难度最大的。为适应实验教学改革的需要，在实验中心原有基础医学实验的基础上，综合相关知识，并结合临床，提出两个新的跨学科设计性实验方案。方案一肿瘤细胞目的蛋白表达检测及基因片段扩增，方案二人类疾病动物模型的复制及应用（见图1、图2）。

4、这两个方案是结合实验室的软硬条件，选取切实可行的实验方法，合理的技术路线，并先期通过科学实验来确定的实验项目。其特点是实验涉及生物化学、分子生物学、免疫学、细胞生物学、生理学、病理生理学、实验动物学、外科学和生物信息学等学科；综合了各学科的一些重要的实验技术，如：RT-PCR，Westernblot，细胞培养、免疫组化、ELISA等；可与临床医药联系，具有实用性；灵活、操作性强，可将实验拆分、重组，形成新的实验（如：将RT-PCR与分子克隆技术相结合可形成一个基因工程方面的大实验等），便于学生进行选择和设计，提高创新思维能力。两个方

5、案中的每一项都能成为一个设计性实验项目，如：人类疾病动物模型的复制方法很多，可供选择的疾病、动物也很多，学生可根据自己的专业特点和兴趣，结合实验室的条件，查阅文献，拟定最切实可行和经济的复制方案确报模型的建立。同时方案中各技术更多使用常规试剂和材料，价格较便宜，便于教学开展；实验过程中将会应用到一些大型的、精密的仪器设备，如：凝胶成像仪、PCR仪、超声破碎仪、紫外分光光度计等，提高了大型精密仪器在学生实验教学中的使用率。细胞培养收集细胞总RNA提取裂解细胞提取总蛋白RT－PCR,获取cDNAPCR扩增目的基因片段琼脂糖电泳鉴定蛋白质

6、含量测定SDS-PAGE转膜Westernblot检测细胞中目的蛋白的表达情况图1.肿瘤细胞目的蛋白表达检测及基因片段扩增物理的、化学的、生物的因素处理人类疾病动物模型动物外观、机能观察外科手术观察器官、组织病变情况抽血组织细胞原代培养血清学指标检查组织切片基因分析药物处理观察免疫组化机能学实验图2.人类疾病动物模型的复制及应用二、设计性基础医学实验的初步应用实践设计性基础医学实验可应用于：1.作为一门独立的实验课程供大三学生学习[4]；2.作为临床医学生毕业实习期间“回归基础”实习的内容；3.作为基础医学专业学生的专业实习内容；4

7、.将其拆分简化后，在低年级医学生的基础医学实验教学中应用；5.用于校内外大学生科技创新大赛的选题或赛前培训。应用时间为2～8周。教学方法上采用由实验室提供《设计性基础医学实验指导》，明确实验目的、大的方案及要求，每组学生（3～5人）根据自己的专业特点和兴趣从中选择一项，自己查阅资料，拟定实验步骤，选定仪器设备，做好经费预算，在指导老师参与下共同讨论修订后确定实验方案，独立完成试剂配制、实验操作、记录实验结果,写好实验报告，制成PPT进行交流讨论，教师讲评。教师在指导过程中运用PBL教学法，使学生成为学习的主体，为学生提供广阔的思维空

8、间，其学习兴趣和积极性得到明显提高，科研思维能力和解决实际问题的能力得到明显增加。经过在2007级基础医学专业学生的毕业实习、2008级临床医学八年制学生实验课程学习中的应用实践，效果比较显著。学生设计的项目有：“酸奶对胃黏膜损伤保护