浙江省东阳市东阳中学2017-2018学年高一下学期期中考试语文试题+Word版含解析.doc

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1、高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家www.ks5u.com东阳中学2017年上学期期中考试卷高一语文一、语言基础知识及运用1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全部正确的一项是（）A.读书决不是要使我们“散心消谴”，倒是要使我们集中心智；不是要用虚假的慰藉（jí）来麻痹我们，使我们对无意义的人生视而不见。B.我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧（mǐ）侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇鬼的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。C.它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮（pǐ）了一段段高墙，又散落了玉砌雕

2、栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。D.脸庞黄皱皱的，头发和胡子是微红和鬈（juǎn）曲的，双颊和嘴角间斜挂着一些整齐的皱纹，话音很单调，喉音很重；因为皮革是一种死板板的物品，本来就有点僵硬和迟钝。【答案】C...............2.下列各句中,加点的词语使用有错的一项是()A.不要以为说理就要用许多叠床架屋的概念，用复杂的句式，反复限制、修饰，好像不这样说，说理就不严实。B.春天不能抑制，任何力量都不能使鸟儿悄然，不能阻止大野鸽的沸腾，不能滞留美好世界中丰饶的创造，它不可阻挡地振作自己，来到我

3、们身边。C.这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一视同仁，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中的飞溅的浪花。D.那个遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派苍凉。-20-www.ks5u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生正确运用词语（包括成语）能力。题干要求选出“加点的词语使用有错的一项”，A项，叠床架屋：床上搁床，屋上架屋。比喻重复、累赘。符合语境。B项，悄然：

4、寂静。符合语境。C项，一视同仁：原指圣人对百姓一样看待，同施仁爱。后多表示对人同样看待，不分厚薄。不和语境，应为“一概而论”。D项，苍凉：荒芜悲凉。符合语境。故选C。3.下列各句中，标点符号使用有错一项是(　　)A.郁达夫笔下的“江南冬景”，高静文文中的“西部落日”，我们读后称赞说：活像。“像”是说写得具体、细致，抓住了事物的特点；“活”是说写出来的东西是活生生的，让人读了觉得有生命似的。B.我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水花中。C.花草是种费钱的玩艺，可是北平的“草花儿”很便宜，

5、而且家家有院子，可以花不多的钱而种一院子的花。墙上的牵牛，墙根的靠山竹与草茉莉，省钱省事而且会招来翩翩的蝴蝶。D.“晚来天欲雪，能饮一杯无”？自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。【答案】D【解析】试题分析：本题考查学生标点符号运用能力。题干要求选出“标点符号使用有错一项”，本题考查学生分辨标点符号在引号里面还是外面，要根据引文是否完整，①引文不完整，独立，位于停顿处。此时引号内无点号，引号外有点号；②引文完整，独立，位于停顿处。此时引号内有点号，引号外无点号；③引文不完

6、整，独立，非位于停顿处。这种情况实际上不存在，因为既然是独立使用，则一定处于句子停顿处；④引文不完整，不独立，位于停顿处。此时引号内无点号引号外有点号；⑤引文完整，不独立，位于停顿处。此时引号内无点号（问号、叹号保留），引号外有点号；⑥引文不完整，不独立，非位于停顿处。此时引号内、外均无点号；⑦引文完整，不独立，非位于停顿处。此时引号内无点号、问号、叹号保留广引号外无点号。D项，引文的问号应放在双引号内。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”或者“晚来天欲雪，能饮一杯无”。故选D。4.下列各句中没有语病的一句是（）A.-20-www.ks5

7、u.com版权所有@高考资源网高考资源网（ks5u.com）您身边的高考专家随着“90后”博导杨树走红，越来越多的年轻学者涌人人们视线，他们凭借刻苦钻研，成为学术界的新生力量，彻底颠覆了人们对于大学老师“白发先生”的传统印象。B.22日浙江金华东阳市画水镇画溪二村一民房突发火灾，消防战士及时搭建一条生命通道，成功救下了3名妇孺儿童。C.今年9月开始推行的“部编本”教材，大大增加了传统文化篇目比重，古文体裁更加多样，编写从古风民歌，到诗词绝句，从两汉论文到明清小品均有收录。D.有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患

8、的幼儿园要求停业整顿，如此，才能避免伤害孩子的事件不再发生。【答案】A【解析】试题分析：本题考查学生病句辨析能力。题干要求选出“没有语病的一句”，B项，语意重复，“妇孺”中的“孺”即“儿童”之意。C项，句式杂糅，“编写从古风民歌，到诗词绝句，从两汉