岳阳楼记》第二课时课件

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1、岳阳楼记范仲淹记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由。第一部分（1）：思考：1.范仲淹为什么要写这一篇文章？宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝中保守派的利益，被罢夺参知政事，贬放邓州（今河南邓县）。第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。2.这段文字前两句写了什么？第三句写了什么？第四句写了什么？前两句写重修的背景；第三句概括了重修时的盛况；第四句交待了写作缘由。3.写文章，往往以一两个警句(关键性词句)领起全篇，第1段写重

2、修岳阳楼的背景，说明了什么？在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。被贬，总不是什么好事，范仲淹在文章一开头便提滕子京“谪守巴陵郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文为什么这样开头？）滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫，就“政通人和，百废具兴”，还重修了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。第2段：概括描绘洞庭湖的全景。找出课文中一句总写概述岳阳楼的美

3、景，并点明写景对象——洞庭湖予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（总写）衔远山，吞长江浩浩汤汤，横无际涯空间角度形容湖面上的广阔浩渺思考:如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？岳阳楼上远眺洞庭湖的雄伟景象有哪些？朝晖夕阴，气象万千从时间角度表现景象的千变万化。衔远山

4、，吞长江浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千总写：巴陵胜状为什么洞庭湖的“胜状”写得这么简略呢？因为写景不是本文目的，目的是借景抒怀，并劝勉滕子京；还因为“前人之述备矣”。返回上页下页作者没有停留在写景上，用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。你知道历史上有哪些迁客骚人“会”于此？屈原、贾谊、李白、杜甫、孟浩然、柳宗元、刘禹锡……现在又有了一个滕子京。“览物之情，得无异乎”这一问题在结构上起什么作用?承上启下，是全文“关节”。上承岳阳楼大

5、观，引出“迁客骚人”的“览物之情，进而引出关于“古仁人之心”的议论。朗读第3段，想这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛，因己而悲。朗读第4段，提问：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。指出第三、四段写“迁客骚人”心情的句子。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。这些迁客骚人因什么而或悲或喜？因物（景物）、因己。请朗读作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“

6、悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”；“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比,引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。所写景物画面特征登楼心理第3段第4段淫雨阴风浊浪日星山岳商旅樯楫虎猿若夫至若阴冷心旷神怡宠辱偕忘把酒临风其喜洋洋春风日光波澜湖光天色沙鸥鱼儿芷兰月影渔夫白天所见夜晚所见晴明去国怀乡忧谗畏讥满目萧然感极而悲写景抒情悲喜第3、4段：是两个并行而下的段落，画面一暗一明，感情一悲一喜，像

7、两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。物暗己悲景明则喜第二部分（2—4）：写登楼所见景物以及不同景物所引起的不同感情。第三部分（5）：抒发作者的阔大情怀和政治抱负。“嗟夫”一声长叹，转入议论，用一个设问句“予尝求……何哉？”领起分析。“异”是与前面“或喜或悲”的心情不同，实际上是对那两种思想的否定。那么，“古仁人”的思想感情是怎样的呢？“不以物喜，不以己悲”从反面回答，说明古仁人胸襟的阔大。“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”从正面回答，强调应以国事为重。“古仁人”的忧乐观是怎样

8、的？先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”：“后天下之乐而乐”。“进”指“居庙堂之高”，在朝廷上做官；“退”指“处江湖之远”，不在朝廷上做官。（借代）“进”指什么？“退”指什么？三、四两段花了大量的文字写“迁客骚人”的“览物之情”，这与第五节的内容有何关联？迁客骚人古仁人去国怀乡忧谗畏讥感极而悲心旷