心理统计学复习题

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1、心理统计学复习题一、单相选择题1.“66—”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为3，则该组的组中值是()。A.63.5B.64C.64.5D.652.既无相等的单位，又无绝对零的数据为()。A.比率变量B.等距变量C.顺序变量D.测量变量3.在正偏态分布中，M、Md、M0三者的关系为()。A.M>Md>M0B.Md>M0>MC.M

2、r

3、<1B.

4、r

5、≥0C.

6、r

7、≤1D.

8、0<

9、r

10、<16.假设两变量线性相关，一变量为正态等距变量，另一变量也为正态变量，但被人为地分为多类，计算两变量的相关系数时应选用()。A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔W系数D.肯德尔U系数7.从某正态总体中随机抽取一个样本，其中n=10,S=6,其样本平均数分布的标准差为()。A.1.7B.1.9C.2.1D.2.08.F分布是一个正偏态分布，其分布曲线的形式随分子、分母自由度的增加而()。A.渐近x2分布B.渐近二项分布C.渐近t分布D.渐近正态分布9.特别适用于描述具有百分比结构的分类数据的统计分析图是()。A.散点图B.圆形图C.条形图D.线形图10.某年级

11、三个班的人数分别为50，38，42人，若用方差分析方法检验某次考试平均分之间有无显著性差异，那么组间自由度为()。A.127B.129C.2D.511.上海市1997年8岁男童身高的平均数为130厘米，标准差为10厘米，现有一8岁男童身高为137厘米，该男童身高的Z值是()。A.0.7B.0.3C.1.1D.0.512.已知某次数分布的平均数为68.6，中数为65.3，其众数为()。A.58.7B.57.8C.59D.6113.仅是类别符号，没有在量方面的实质性意义，一般不能对这类数据进行加减乘除运算，但通常可对每一类别计算次数或个数的数据是()。A.顺序变量B.等距变量C.

12、称名变量D.比率变量14.某项调查选取三个独立样本，其容量分别为n1=10,n2=12,n3=15，用方差分析法检验平均数之间的显著性差异时，其组内自由度为()。A.2B.5C.36D.3415.已知一组数据是69101011141416，则其算术平均数为()。A.10B.10.125C.11.25D.10.2516.每一个观测值都加上一个常数C后，则计算得到的标准差和方差()。A.标准差不变，方差等于原方差加上常数C B.标准差等于原标准差加上常数C，方差不变C.标准差扩大C倍，方差扩大C的平方倍  D.都不变17.五选一的选择题100道，考生全凭猜测作答，问猜测的标准差是

13、()。A.20B.4C.25D.518.一组数据73861720，用何种集中量数作为其代表值更好?()A.众数B.算术平均数C.几何平均数D.中数19.当自由度趋近于无穷时，F分布()。A.趋近于正态分布　　B.趋近于t分布C.趋近于标准正态分布D.趋近于x2分布20.从一副洗好的扑克(52张)中每次抽出一张，问抽出一张6的概率为()。A.1/52B.4/52C.13/52D.6/5221.虽然随机变量事先无法确定，但仍有其特点，即离散性、变异性和()。A.必要性B.充分性C.规律性D.集中性22.数据051820-4-100的标准差为()。A.11.14B.90.3C.9D

14、.1223.以下哪个不是算术平均数的优点?()A.适合进一步的代数运算B.反应灵敏C.简明易解D.不易受极端数据的影响24.斯皮尔曼等级相关适用于两列具有()的测量数据，或总体为非正态的等距、等比数据。A.类别B.等级顺序C.属性D.等距25.反映样本特征的量数统称为()。A.样本统计量B.样本参数C.总体参数D.总体统计量26.推断统计的创始者是()。A.皮尔逊B.费舍C.瑟斯顿D.桑代克27.以下各种图形中，表示间断性资料频数分布的是()。A.圆形图B.直方图C.散点图D.线形图28.当一组数据中出现个别极端值时，反映该数据分布集中情况的最好的代表值是()。A.算术平均数

15、B.调和平均数C.加权平均数D.中位数29.一组数据4、5、6、7、8、29，使用何种集中量数表示集中情况其代表性更好()。A.算术平均数B.几何平均数C.中数D.众数30.已知某次“心理与教育统计学”的考试的标准差为4.2分，考虑到这次考试的题目太难，评分时给每位应试者都加了10分，加分后成绩的标准差是()。A.9.2B.4.2C.14.2D.4231.假设两变量线性相关，一变量为正态等距变量，另一变量也为正态变量，但被人为地分为两类，计算它们的相关系数时应选用()。A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C