冀教版一年级上册数学教案

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1、冀教版一年级上册数学教案     第一单元第一章比 较教学要求知识与技能：使学生了解“同样多、多些、少些”“高、矮”“长、短”“大、小”和“轻、重”的含义，会判断并会用这些术语描述生活中的一些事物。让学生经历简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。 过程与方法：通过“做游戏”“讨论、交流”等方式，使学生初步了解比较的思想和方法，经历将生活中的事物用数学语言描述的过程。情感、态度与价值观：使学生了解生活中有许多有趣的事情都是数学的内容，激发学习数学的兴趣，培养学生观察事物、善于思考的习惯。教学重点使学生了解数学，将生活中的事物用数学语言表达出来。教学难点使学生了学生观察事物，勤

2、于思考的习惯，了解比较思维的方法、过程。教学课时　　５课时教学课题：走进数学               第一课时 教学要求：知识与技能：通过师生间的平等交流，认识教师，同学，消除陌生感。过程与方法：结合认识周围的同学，初步认识前、后、左、右等。情感态度与价值观：初步感受生活中处处有安息学，激发学习数学的兴趣。教学重点：促进师生交流。 教学难点：增进师生平等交往。教学方法：引导自学。教学用具：教学挂图。 教学过程：一、 导入同学们，从今天开始，我们是一年级的小学生，现在大家来认识一下吧！出示五课题：走进数学了 二、学生自学同学们打开第一页书，仔细看图，你发现了什么呢？三、研究

3、讨论1.教师先做自我介绍。2.同学们认识一下周围的同学，在这个活动过程中认识一下前后左右。四、指名说一说1.你今年几岁了？你家有几个人？你叫什么？2.你的前后左右各是那位同学？3.在交流的过程中，初步感受生活中处处有数学。五、 小结同学们，这节课你玩得快乐么？你知道数什么是数学吗？数学就在我们生活中，在我们的身边，今后我们还要学习一些更加有趣的数学知识。教学后记：                                       第二课时constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Professional

4、Edition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations53教学课题：走进数学               教学要求：知识与技能：通过观察、数动物的过程，了

5、解学生的认数情况。过程与方法：能在教师指导下认识情景图中的动物，会把自己数的结果出来。情感态度与价值观：感受身边的数学，培养热爱情感。教学重点：正确的数动物。教学难点：认识情景图中的动物。教学方法：引导自学。教学用具：教学挂图。教学过程：一、导入同学们，你们喜欢动物吗，动物园里都有认谁？二、学生自学观察图中的动物，数一数各种动物各有多少。三、研究讨论1       树上有一只猴子。2       池塘边有一个喷泉。3       山上有一座亭子。4       路上有一只大头蛙。5       池塘边有一个小女娃儿。6       池塘边有两只长颈鹿。7       草地上有

6、三头骆驼。8       荷叶上有四中蜻蛙。9       草地上有五头大象。10   六只小免在吃青草。11   天空中有八只小鸟在飞。12   有八只鸳鸯。13   九匹斑马在吃食。14   10只驼鸟在走。四、 学生还可以根据同一种动物的不同颜色、大小和位置说出其他动物的数。五、 小结：图中的动物都可爱呀，  我们要与动物交朋友。 第三课时教学课题：比较、做游戏               教学要求：知识与技能：使学生能结合具体事物说出“谁比谁多”“谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。过程与方法：通过做游戏，使学生体验多、少和同样多的含义。情感态度与价值观：通过做游戏，激发

7、学生参与数学活动的兴趣，体验学习的快乐。教学重点：体验“多、少、同样多”的含义。教学难点：学会比较的方法。教学方法：引导自学。教学用具：教学挂图。教学过程：一、导入1.出示课题：一比较constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentin