ian《湖心亭看雪》复习课件

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1、中考课内文言文复习专题-“山水名胜游记类”《湖心亭看雪》执教者：三乡中学鲍荣军西湖名胜——湖心亭亭立湖心，俨西子载扁舟，雅称雨奇晴好；席开水面，恍东坡游赤壁，偏宜月白风清。知道中考考什么；知道每篇课文的重点是什么距离中考还剩天?6.3.2012知彼中考成功知道自己会什么知道自己有什么学得不牢固知己2011年广东省的中考题目中的文言文考题一、基础部分1．根据课文默写古诗文。（10分）二、阅读部分（一）文言文阅读《出师表》（12分）6．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()（3分）7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）由是感激，遂许先帝以驱驰。8．从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担

2、忧：一是刑赏偏私，使“口口口口”；二是“口口口，口口口”。（用原文词句回答）（3分）9．下列对选文内容的理解，不正确的一项是()（3分）A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C．选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D．作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。预测：2012年中考文言文出题内容及题型四方面内容：一、名句默写；二、一词多义选择题；三、选文中的重点句子翻译；四、对选文中心的理解与把握；选择题。《湖心亭看雪》复习要点1、熟读课文并背诵。2

3、、掌握重点词语的含义。3、掌握重要句子的翻译。4、理解作者的情感，把握文章中心。5、默写描写雪景的句子，并掌握本文写景的方法。1、本文作者是谁？哪朝人？本文选自哪部著作？当时作者住在哪里？2、文中揭示中心的句子是？突出了哪个字？3、文中表现作者痴迷山水的句子是？4、文中描写湖心亭雪景的句子是？用了什么手法来写？张岱明末清初《陶庵梦忆》西湖舟子曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”痴大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余桡一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。目标1、熟读课文并背诵。快速抢答白描Y

4、请默写文中描写湖心亭雪景的句子。你会默写名句吗？●你认为文中有哪些词可作为一词多义题型的选项？①绝湖中人鸟声俱绝沿溯阻绝绝巘多生怪柏②更是日更定矣湖中焉得更有此人更有痴似相公者③一上下一白惟长堤一痕而或长烟一空④及及下船，舟子喃喃曰及鲁肃过寻阳及郡下，诣太守⑤焉湖中焉得更有此人不入虎穴焉得虎子⑥对有两人铺毡对坐对答如流其答曰：“对。”⑦是　是日，更定矣是金陵人目标2、掌握重点词语的含义。①绝（消失）（中断）（极）②更（初更，指晚上八点左右）（还）（还）③一（全）（一条，数量词）（全）④及（等到）（到了……时）（到了）⑤焉（哪能）（哪能）⑥对（对面）（回答）正确）⑦是（这）（判断词，表肯定）●

5、●●●●●⑴请选出划线词语词义相同的一项（　）A、余住西湖余寒犹厉B、是日，更定矣是金陵人C、湖中焉得更有此人更有痴似相公者D、及下船徐公何能及君也⑵请选出划线词语词义相同的一项（　）A、湖中人鸟声俱绝群响毕绝B、是金陵人，客此客从外来C、是日更定更有痴似相公者D、上下一白余强饮三大白而别中考模拟CA本文重点句子举例：⑴雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。⑵湖中焉得更有此人！⑶大雪三日，湖中人鸟声俱绝。●你认为中考题会出哪个句子来翻译？水气凝成的冰花一片弥漫，天和云和山和水连成一体，上上下下全白了。湖中哪能还有这样的人！大雪下了三天，湖中人声鸟声全消失了。目标3、掌握重点句子的翻译。请回答下

6、面两个问题：问题1、本文通过写作者到湖心亭赏雪一事，表现了他是一位什么样的人？问题2、文中结尾舟子说作者“痴”，你如何理解这个“痴”字？目标4、理解作者的情感，把握文章中心。（有遗世独立的高洁情怀、不随流俗的生活方式及痴迷山水的雅情雅致。）（作者痴迷的是天人合一的山水之乐，不同世俗的闲情雅致。）课堂小结再次复习《湖心亭看雪》的知识要点1、熟读课文并背诵。2、掌握重点词语的含义。3、掌握重要句子的翻译。4、理解作者的情感，把握文章中心。5、默写描写雪景的句子，并掌握本文写景的方法。走进中考考场阅读下面的古诗文，完成16—20题。（14分）【甲】江雪    柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟说笠

7、翁，独钓寒江雪。【乙】湖心亭看雪   张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说