资源描述：
《新生团体辅导方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、团体辅导方案团体辅导总体方案名称为《幸福之旅》,其中涉及的主题主要有:积极自我认知、积极情绪、积极人际、积极人生、心流体验、感恩、希望等。这些主题的确定主要是考虑到以下两个方面:一方面:大学新生心理健康状况,即大学新生主要面临的心理问题有对自我的认知失调,情绪容易受外界影响,人际关系处理不合理,缺乏生命意义教育、感恩教育等。另一方面:积极心理学提出,真正的幸福可以分成三个部分,即快乐生活、充实生活和有意义的生活。其中快乐生活包含:快乐、希望等;充实生活包含:积极自我认知、积极人生、心流体验、感恩等;有意
2、义的生活包含:积极人际等。根据积极心理学理念以及团体辅导相关实践,每次干预过程具体设计如下:积极心理团体辅导干预第一次主题为《开启幸福之旅》单元目标:帮助成员相互认识,初步建立团队;确定本系列团体辅导主题——幸福之旅。第一、热身游戏:桃花朵朵幵。目的:活跃气氛、打破沉默。操作:主持人伴随着音乐说:"桃花朵朵开",成员集体问"几朵开","X朵开",成员听后立即根据相应数字抱团。第二、叠罗汉。目的:打破陌生,相互认识。操作:每个人说一句话或一个夸张的动作介绍自己以让他人记住自己;第二个人在介绍自己之前要从第
3、一个人介绍起,如"我坐在爱上网的XXX边上的XXX",第三个人在介绍自己之前要从第一个人开始介绍起,依次类推。第三、棒打无情郎。目的:加强组员相互认识。操作:每人依次说出小组中每个組员的名字,说错了则受到棒打。第四、組建小组,开启幸福之旅。目的:加强团队凝聚力。操作:为小组选一名组长;起一个小组名称,要求本期系列团体辅导主题:幸福之旅相关;为小组设计LOGO;设计-小组成员展示方式,确立小组口号,组歌等。第五、订立团体契约。目的:约束成员,规范团体。操作:带领者介绍本期系列团体辅导主题;鼓励成员共问制定
4、团体契约。2积极心理团体辅导干预第二次主题为《遇见最美的自己》单元目标:帮助成员认识正确地认识自我;鼓励成员看到自己的闪光点,正确的对待自己的缺点,悦纳自我。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictr
5、ansportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished第一、热身游戏:自画像。目的:让参与者在分享自画像的过程屮更好地认识自己的外貌。操作:领导者提供彩笔,让每个团队成员画自己(不署名),将所有自画像上交,领导者一张一张展示,让成员们猜猜画的是谁。第二、猜猜这是谁。目的:让参与者在分享对自我的内在描述的中更好地认识自己的性格等
6、内在特征。操作:领导者让所有成员在小纸条上写上对自己的内在品质的描述(不署名),将所有小纸条上交,领导者依此念出纸条内容,让成员猜猜写的是谁,通过大家的反馈与讨论,使成员更好的认识自我。第三、优点轰炸。目的:使成员在被其他成员的夸奖与夸奖别人的过程中,学会去积极地发现自己的闪光与他人的优点。操作:领导者带领让每个团队成员都体验坐在中间,被所有人夸奖的感觉。第网、分享与总结。目的:进一步明确本次沾动主题。操作:领者带领成员分享并总结本次主题。3积极心理团体辅导第三次主题为《打开快乐之门》单元目标:帮助参与
7、者认识情绪;引领参体会生活屮点滴幸福。第一、热身游戏:微笑握手。目的:放松身心,活跃气氛,使成员间打破陌生。操作:指导者:"今天的你与以前的你是不一样的,你今天心情愉快,积极乐观,让我们团体中的每个人都感受到今天这个不一样的你。请你而带微笑,和周围的人亲切的握握手,打个招呼。"指导者引导大家争取与毎一位成员握握手。第二、情绪的感受与传递。目的:使大家更深刻地感受情绪。操作:通过意象对话技术带领大家感受快乐情绪,并将此情绪具体化,想象其形状、颜色等;讨论积极情绪的状态;两人一组,领导者带领成员感受对方的情
8、绪。第三、情绪小测验。目的:通过小测验,了解自己所处的情绪状态。操作:成员进行情绪小测验;指导者指导大家评分:成员对自己的分数加以解读。第四、快乐放大镜。目的:引导成员体会生活中点滴幸福。操作:领导者播放音乐,同时引领成员回忆至少十件发生在12小吋之内的快乐之事;成员分享快乐故事。第五、总结。目的:总结本次活动主题。操作:领导者引领成员积极地对待生活，体验生活,珍惜生活点滴快乐。4积极心理团体辅导第四次的主题为《积极人际》单元目标：帮助成员
