2009校本课程凸现个性 彰显特色.实施纲要doc

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1、大石岭校本课程实施方案——凸显个性彰显特色“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了学校的“三级课程”结构体系。校本课程的开发，不仅能弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校的办学特色，满足“个性化”学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生“主体性”的发展，真正满足学生生活、生存与发展的需要。所以，为了更好地使我校的校本课程越来越完善一、指导思想促使学生个性潜能的充分发挥，促进学生的个性全面和谐的发展，以促进学生全面的、主动的、有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色

2、。探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。二、课程实施纲要课程名称：书法与绘画课程类型：艺术类课程教学材料(选编)                                                       教师： 马立柱适用学生：七、八、九年级学生时间：1课时/周（一）校本课程开发的总体目标发挥团队合力，结合课改推进校本课程的开发和拓展课程建设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。在知识、品质

3、、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。1、书法课程目标：（1）学习正确的写字姿势和执笔方法，练习用正确的书写方法写字。（2）学习基本的笔画名称和笔顺规则，用正确的笔顺规则写字。（3）培养学生的审美能力和审美意识，写漂亮的字。（4）激发学生练字兴趣，培养练字意志，用写字来陶冶学生艺术情操，启迪智慧，感受美的真谛，体验美的愉悦，让写字课堂成为展示自我个性的舞台。（5）通过系统的书法练习，带领学生感受传统艺术的魅力，体会书法艺术别具一格的意境可情趣，表现出卓越的个体人格力量。2、绘画课程目标（1）、为更好地全面实施素质教育，

4、落实《全国基础教育工作会议》的精神，让学生美术学习的水平达到更高的层次，突出学校的办学特色，将学生培养成为合格、文明加特长的中学生；（2）、通过绘画学习，使学生达到并掌握初级美术水平，具有初步的造型能力，初步的绘画能力，初步的理论水平，为进一步学习美术专业知识打下良好的基础；（3）、组织参加各种、各类美术类的比赛活动，开阔学生的视野，使学生初步达到报考中等艺术学校的水平，其他学生学到一技之长；（4）、通过绘画学习，对学生进行美的知识教育，陶冶情操，增强审美能力，达到全面提高自身整体素质的目的。（二）校本课程基本情况一览表班级人数授课教师学习内容七、一35马立柱

5、书法与绘画七、二36八、一44八、二42九、一32九、二33九、三34（三）、具体内容1、书法学习（1）、汉字的演变与发展（2）、汉字书写基本要求，包括：书写环境的选择、正确的书写姿势、笔画书写顺序、运笔方法。（3）、汉字的结构形式：基本笔画、笔顺规则、基本的偏旁部首、独体字、合体字、间架结构。（4）、汉字的表现形式：钢笔的构造和特点及选择、握笔方法、书写方法、学习方法。（5）、行书的书写训练与欣赏。2、学习方式（1）、为了提高自己的专业技能，我要不断学习，多阅读有关方面的书籍，提高写字技能，保证自己的教学理念先进、方法科学。（2）、在教学过程中，应以学生为主

6、体，通过教师的有效指导以及利用各种激励手段，调动学生写字的积极性，激发学生的习字热情，受到美的熏陶和感染。（3）、要想练好字不是一朝一夕的事情，这需要学生有耐心和悟性，因此，还要培养学生的意志，在循序渐进中提高。（4）、经常组织学生开展写字比赛，并欣赏优秀的书法作品，开阔学生的眼界，提高学生对字的欣赏能力和感悟能力。3、课程评价（1）是否按照老师的要求，了解写字的基本要领，掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，并能自觉地写端正的字。（2）姿势是否正确，书写是否端正、整洁、美观。2、绘画学习（1）   速写学习包括初级人物半身静态速写，初级人物整身静态速写和场景速写、风

7、景速写。（2）素描学习包括明暗调子的学习，静物、石膏像素描和人头像素描训练。（3） 色彩学习学习内容有调色、原色、间色、复色。还有水彩、水粉和卡通绘画练习。（三）、学习方式1、书法教学采用教师教，学生自己课上联系，除作业外，还要利用硬笔临摹字帖进行练习，举办书法与绘画大赛等活动让学生有兴趣学习。2、在教学中要认真贯彻教学方针，在此基础上，要把素描的学习作为重点。素描技法是培养学生造型能力及一切美术创作必不可少的重要手段，因此，学生在初一阶段完成初级素描的基础训练。3、七年级下学年以速写为主的基础课程。学生应初步掌握造型能力，与此同时，增加一些人物、静物的速写能

8、力，教师鼓励学生业余时间多画速写，并定