关于对桐庐县28届教育教学论文初评结果

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1、关于对桐庐县28届教育教学论文初评结果公示的通知各中小学、幼儿园：桐庐县28届中小学、幼儿园教育教学论文评比工作已经结束。经县论文评审委员会评定，专业查重，总共评出一等奖115篇、二等奖184篇、三等奖298篇。为确保获奖成果的科学性、先进性及评审工作的公平、公正，特公示初评结果。1.公示期限：2016年3月21日至3月27日；2.审议内容：论文(成果)的内容、资格及权属；3.受理单位：桐庐县教育局教研室(电话：64623628，64623032)；4.具体要求：凡单位或个人对获奖文章提出异议的必须以电话或书面形式提出。有争议的文章一经查实，即取消获奖资格。单位或姓名错

2、误，请各校核实并电话告知。附：桐庐县28届学科论文初评结果目录桐庐县教育局教研室2016年3月21日附：桐庐县28届学科论文初评结果目录一、个人获奖名单一等奖（共115篇）序号作者题目单位HA2101徐俊灵微村志：一个流淌着故乡情怀的项目制习作实践活动圆通小学HA2103赵敏基于单元主题：小学低段小古文微型课程的持续开发圆通小学HA2411夏一娟立足核心目标：从“教学体系”走向“实践体系”的实践学府小学HA2004袁苏珍“文用”视角下，借助文学作品提升高段习作“构思力”的策略探究城南小学HA2707祝艳微课：实现有局限的平台交流转向有意义的流程再造富春江小学HA1901

3、江玲第一学段“读·说课型”的架构与实践实验小学HA2005徐雪娟指向习作：主题单元学习新样式——以人教版六上第三单元“心灵之歌”为例城南小学HA1702孙华强文体引路：小学说明文群文阅读教学的思考与寻译方埠中心学校HA1902方志英巧用视频有效提升一上年级童趣化写字教学的实效性实验小学HA2409姚淑华小学高段习作教学中“细节描写”的探索与实践学府小学HA2611徐立华田园美食课：享受舌尖美味，提升核心素养——基于语文核心素养提升的特色课程的开发与实施洋洲小学HA3802黄芳巧借白板，指导写话——低段语文看图写话指导策略实践探究东溪小学HA1903钟晓燕说明文教学“思维

4、可视化”解读及实施策略实验小学HA2501俞丽敏能力视域下“语文园地”专题学习路径的有效探索桐君小学HA2304何雪飞指向习作运用的课内基础知识积累模式初探春江小学HB2101姜冬梅单元概念地图：提升数学素养的路径探寻圆通小学HB2201钟鸣晓四年级学业评价中典型题目就题统计分析的实践研究迎春小学HB2301陆晓萍小学数学由“慢”至“漫”课堂转型的实践与研究——以人教版第十一册《工程问题》教学为例春江小学HB2303华婉君由“变”思学，慢里求真——以《圆的面积》为例谈“例题变式”教学春江小学HB2701梅立盛构建"解惑"型数学课堂富春江小学HB2601闻琪小学数学“思辩

5、课堂”建构常态化的教学路径研究洋洲小学HB1601张文斌先学后教 以辩代教 ——“分数的初步认识”教学实践与思考横村中心学校HB3904陈伟杰“快思”转“慢想”提升学生思维质量——小学数学思维性作业的设计与实施分水实验小学HB4002张倩吴弘媛有效获取激活思维——小学数学有效学习材料的设计与应用的研究西关小学HB1703徐锡锋三维一体：建构小学生数学立体化知识结构的思考及策略探寻方埠中心学校HB2602陈丽群“形”助分析，凸显数学思维——从新旧教材对比中把脉“线段图”的价值初探洋洲小学HC1901王霖“技术”与“思想”的共在与交融实验小学HC2801张静一案三单：化“被

6、动”为“主动”窄溪小学KC0103吴樟娟基于培养学生评判性思维的英语阅读教学实践——以一堂市教坛新秀评比课为例桐庐中学HC2002闻日英小学英语单元主题作业的设计与实施策略研究城南小学HC4101孙夕晨例谈人教版小学英语let'stry板块的教学设计与实践保安小学HC2101吴亚敏“三向互动”——小学英语高段单词记忆的策略研究圆通小学KC1601洪娜娜基于小组合作学习作文评价机制的建构与实践——多元评价提升写作教学有效性的实践研究横村中心学校HC2401王元涛基于phonics教学法在语音教学中的运用研究学府小学KJ3401王佳伙伴助学分层练习多元评价——让“学困生”从

7、喜欢上信息技术课到喜欢上信息技术莪山民族小学KJ0202胡坚平基于新高考：“爪爪法”让枯燥的“数制转换”教学“活”起来分水高中KJ0103陈秀芳基于新高考：信息技术学科笔试后“截图题”的答题技巧桐庐中学HD2402杨雷勇小学科学长时探究的现状、成因分析与改进策略研究学府小学HD3401单振华着眼概念建构放眼学生发展——从中小衔接视角谈“生命世界”板块中的实验教学策略莪山民族小学HD2001章庆华用实验数据点燃学生思维的火花城南小学KE0103蒋洁芳先学后教用心塑形教学辉映——谈高三政治一轮复习课堂的有效建构桐庐中学HE2801陈佳佳绘本微