《美丽的武夷山》教案

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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比教材版本：北师大版小学语文二年级下册课题:美丽的武夷山一、教案背景：1、面对学生：小学二年级2、学科：语文二、教学课题：《美丽的武夷山》三、教材分析：《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册，文章中用优美的语句描绘了武夷山的奇山秀水，字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情，从而激发学生从小热爱祖国，热爱大自然。教时安排为两课时，本次教学为第二课时。四、教学方法：情景导入，尝试阅读，讨论交流，比较句子，想象体会等。五、教学目的：1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山

2、的美丽。3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。六、教学过程：（一）回顾课文内容1、这节课我们来继续学习《美丽的武夷山》（板书课题），让我们一同走进这奇山秀水、风景绝胜的武夷仙境！2、上节课我们初读了课文，说说你对武夷山有哪些了解？（生自由交流）3、是啊！古往今来，有许多文人雅士赞叹武夷山的美景，同学们，想去武夷山大饱眼福吗？那就带上你们的小相机去领略武夷山的奇山秀水吧！4、好，轻轻地打开书，走进课文，你就来到了武夷山；带上你陶醉的心情，美美地读一读这篇课文，哪的景色最吸引你，赶紧用小相机照下来，把那段风景多读几遍！（自读课文）（二）深入感悟说说哪处风景最吸引你？is

3、theTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture51、感悟第2自然段：（1）“大王峰”用一个字说怎么样？（险）你从哪句话读出

4、了“大王峰”的险？（从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶）【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%CD%F5%B7%E5&in=7759&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=115091604225&ln=1971&fr=&fm=&fmq=1330236043438_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn15&-1&di115091604225&ob

5、jURLhttp%3A%2F%2Fdaoyoutianxia.com%2FUpload%2F2011%2F04%2F07%2F2011-04-07_13-13-56_0001.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fdaoyoutianxia.com%2Fspot_876.htm&W1024&H768&T8485&S120&TPjpg（出示图片）看，这就是海拔530米的大王峰，仔细观察，它和我们这边的山峰有什么不同？提高观察，得出大王峰上宽下窄，到处是悬崖峭壁，若是没有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上，人们就无法到达大王峰的山顶。你说大王峰险不险？登上大王峰难不

6、难？想不想登上大王峰去一览众山小呢？（指导朗读）（2）“三十六峰”现在我们就站在大王峰巅，俯瞰四周，三十六峰尽收眼底，说一说你拿着相机还拍到了哪？（板书：三十六峰）哪两个词武夷山的特点？（山势险峻、造型奇特）说它“造型奇特”到底奇特在哪里呢？你能在课文里找一找吗？（有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。）（板书：奇）真有这么奇特的山吗？想亲眼去看看吗？【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%E4%D2%C4%C9%BD&in=11704&cl=2&l

7、m=-1&st=&pn=9&rn=1&di=46260984225&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1330235930029_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn9&-1&di46260984225&objURLhttp%3A%2F%2F1833736.51zfx.net%2FAdmin%2Fuploads%2F2009%2F11%2F13%2FLine%2F200911130111436932G.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F1