吉林财经大学教案管理规定

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1、吉林财经大学教案管理规定吉财大教字〔2014〕25号教案是教师为达到教学大纲的要求，在认真备好教材的基础上，结合一定年级、一定学科学生学习的特点，在授课前精心设计的组织教学的行动方案，是组织课堂教学活动的重要依据，是提高教学质量、取得预期教学效果的基本保证。为了规范我校教案编写工作，特制定本规定。一、教案的基本内容教案的主要内容包括教学目的和要求、教学的主要内容、教学重点与难点、教学组织与设计、作业与复习思考题等。使用多媒体授课的教师，教案除应涵盖上述内容外，还应当编写多媒体教学设计的内容。二、教案编写原则1、贯彻教学大纲原则教师应以课程教学大纲为基本依据，在深入钻研教材的

2、基础上，对教材进行必要的取舍，编写符合教学大纲要求的教案。2、统一性与个性化相结合的原则教师应以学校提供的教案参考样式为基础，结合个人的教学经验和教学风格，充分发挥个性，编写出具有自身特色的个性化的教案。3、“以学生为本”的原则教师要充分了解授课对象的基本情况，在教案中设计多种手段和有效的教学方法，调动学生学习的主动性和积极性，使学生在掌握基本知识、基本理论与基本技能的前提下，有充分发挥思考、联想和创新的空间。三、教案的管理1、教师在开课前必须有本人编写的本门课程的教案。2、教案应参照《吉林财经大学课程教案》提供的格式编写，编写的字迹要规范、工整（手写、打印均可），内容符合

3、要求。3、用过的教案由教师个人保存、备查。再次开课前，应结合学科发展要求和前一轮教学的经验教训，对原教案进行必要的修改。修改后的教案可以再次使用。4、外语类课程和实验课程教案可以根据课程特点和相应要求编写。附件：吉林财经大学课程教案参考样式二〇一四年十二月十日课程编号：《××××××》课程教案20～20学年第学期学院（部)系（教研室）任课教师职称吉林财经大学教案编写说明：1、授课方式包括讲授、讨论、实验、上机、小测验等。2、教法提示是指教学方法及教学手段具体运用的简要表述。3、教案编写单元：（1）内容和课时少的教学章，可以以章为单元编写。（2）内容和课时多的教学章，一般以节

4、为单元编写。（3）按各章节内容的多少，也可以有的以章为单元写，有的以节为单元写。（4）可以（每）次为单元编写教案。（5）可以（每）教学周为单元编写教案。4、无论教案编写单元如何安排，复习思考题和教学参考资料均按章列示。课程基本信息课程名称学分课程模块通识基础课（　）学科基础课（）专业主干课（）专业限选课（）公共选修课（）通识选修课（　）课程类型理论课（）理论课（含实践）（）实验（践）课（）课程在本专业人才培养方案中的地位和作用×××···课程教学目标×××···授课专业班级×××···考核方法×××···教学进度表（20--20学年度学期）课程名称　　讲授学时任课教师签名课

5、程模块　　讨论学时系（教研室）主任签名开课专业、班级　　课内实验（践）学时　年　月　日　　课内其它学时　　总计学时周次时间讲授讨论、测验、课内实践（实验、上机等）、课外实践（参观、见习等）、其它章节、主题时数章节、主题时数111.11—12.12234567891011121314151617181920注：此表由任课教师按课程组集体讨论的规定认真填写，授课前一周填写完毕。由任课教师复印二份，一份交学院（部）教学院长（主任）备查，一份交教务处备查。《》课程教案授课题目课次授课方式课时安排教学目的、要求：教学重点及难点：教学主要内容：本章复习思考题：本章教学参考资料：教法提示

6、：关于教案编写单元的几点说明一、内容和课时少的教学章，可以以章为单元编写。参考样式如下：授课题目××章××主题课次××次—××次授课方式课时安排共×学时教学目的、要求（以章为教案编写单元，分掌握、熟悉、了解三个层次）：以下内容均以章为单元编写教学重点及难点提示：教学主要内容：第一节×××一、二、第二节×××教法提示：二、内容和课时多的教学章，一般以节为单元编写。参考样式与以章为单元编写的类似：授课题目×章×节××主题课次××次—××次授课方式课时安排共×学时教学目的、要求（以节为教案编写单元，分掌握、熟悉、了解三个层次）：以下内容均以节为单元编写教学重点及难点提示：教学主要

7、内容：一、×××二、×××教法提示：三、也可以根据各章节内容的多少，有的以章为单位写，有的以节为单位写。四、以次为单元编写教案。参考样式如下：授课题目××章××节××主题课次指第几次授课方式课时安排2（3）学时教学目的、要求（以授课次数为教案编写单元，分掌握、熟悉、了解三个层次）：以下内容均以授课次数为单元编写五、也可以参照以上做法，以每教学周为单元编写教案。参考样式如下：授课题目××章××节××主题课次××次——××次授课方式课时安排3（4、5、6）学时教学目的、要求（以教学周为教案编写单元，分掌握、熟悉、了解三