同步教育信息四专题

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1、【同步教育信息】一.本周教学内容：专题一：牛顿运动定律专题二：共点力平衡专题三：运动和力的关系专题四：超重与失重专题一牛顿运动定律1.牛顿运动定律（1）牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止，运动不需要力来维持。惯性：物体具有保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质。惯性是物体固有属性，其大小由质量量度，与物体是否受力以及运动状态无关。一对作用力与反作用力和一对平衡力不同2.应用牛顿第二定律解题的一般步骤：（1）选择研究对象。（2）分析研究对象受力情况，画受力图，找出合力。（3）分析研究对象的运动情况，画运动草图，找

2、出加速度。（4）建坐标，列方程。（以加速度的方向为一个坐标轴的正方向）（5）解方程，求出结果。注：①f＝μN，N应按上述正交方向正确求出。专题二共点力平衡1.平衡状态：如果物体处于静止或匀速直线运动状态。2.特点：F合＝0（a＝0）3.求解共点力平衡问题的步骤：（合成法、正交分解法、相似三角形法）①选研究对象（单个物体或整体）。②受力分析，画受力图。③根据条件建立直角坐标系，列平衡方程Fx＝0，Fy＝0。④解方程求解未知量。4.受力分析的基本方法：①运用隔离法，准确、灵活选取研究对象——受力物。②根据其它物体对它的作用，按场力（G）、弹力和摩擦力的顺序分析受力，画

3、出受力示意图。（物体所受每一个力必须有施力物体）③对接触力（N、f）是否存在暂时不能确定，可采用下列方法之一予以确定。（1）看反作用力是否存在；（2）根据运动状态判定；（3）假定此力不存在，由受力物的运动状态是否受影响而判定。专题三运动和力的关系1.理解牛顿第二定律的瞬时性：当物体受力情况突变时，其加速度也将发生相应突变。（F合与a的瞬时关系）解决此类问题关键：首先分析清楚物体原来受力情况，再分析外力突变瞬间物体受力专题四超重与失重1.超重与失重：视重：物体对竖直悬绳（测力计）的拉力或对水平支持物（台称）的压力。（测力计或台称示数）物体处于平衡状态时，N＝G，视重

4、等于重力，不超重，也不失重，a＝0当N＞G，超重，竖直向上的加速度，a↑当N＜G，失重，竖直向下的加速度，a↓注：①无论物体处于何状态，重力永存在且不变，变化的是视重。②超、失重状态只与加速度方向有关，与速度方向无关。（超重可能：a↑，v↑，向上加速；a↓，v↓，向下减速）③当物体向下a＝g时，N＝0，称完全失重。④竖直面内圆周运动，人造航天器发射、回收，太空运行中均有超、失重现象。【典型例题】例1.一位同学的家住在一座25层的高楼内，他每天乘电梯上楼，经过多次仔细观察和反复测量，他发现电梯启动后的运动速度符合如图所示的规律，他就根据这一特点在电梯内用台秤、重物和

5、停表测量这座楼房的高度。他将台秤放在电梯内，将重物放在台秤的托盘，电梯从第一层开始启动，经过不间断地运行，最后停在最高层。在整个过程中，他记录了台秤在不同时间段内的示数，记录的数据如下表所示，但由于0~3.0s段的时间太短，他没有来得及将台秤的示数记录下来。假设在每个时间段内台秤的示数都是稳定的，重力加速度g取10m/s2。（1）电梯在0~3.0s内台秤的示数应该是多少？（2）根据测量的数据，计算该座楼房每一层的平均高度。解：例2.物体A沿光滑的斜面下滑；物体B放在光滑的斜面体上，在水平力的作用下，共同向左加速运动，物体B与斜面之间相对静止，斜面的倾角都是θ，求两

6、物体的加速度。解：物体A沿光滑斜面下滑，受到G、N的作用力，沿斜面和垂直于斜面方向建立坐标轴，则物体B也只受G、N，但由于B的加速度方向为水平方向，故水平和竖直方向建立坐标轴：说明：在列牛顿第二定律建立方程时，一定要沿加速度方向和垂直于加速度方向建轴。例3.如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上端系一劲度系数为k的轻弹簧，弹簧下端连有一质量为m的小球，球被一垂直于斜面的挡板A挡住，此时弹簧没有形变。若手持挡板A以加速度a（a

7、）以小球为对象，当小球与挡板分离时刻N=0（2）当小球与挡板分离以后，小球作加速度越来越小的加速运动例4.如图所示，传输带与水平间的倾角为θ=37°，皮带以10m/s的速率运行，在传输带上端A处无初速度地放上质量为0.5kg的物体，它与传输带间的动摩擦因数为0.5，若传输带A到B的长度为16m，则物体从A运动到B的时间为多少？解：（1）v沿斜面向下；则：（2）若v沿斜面向上，则一直匀加速运动例5.用如图所示的装置可以测量汽车在水平路面上做匀加速直线运动的加速度。该装置是在矩形箱子的前、后壁上各安装一个由力敏电阻组成的压力传感器，用两根相同的轻弹簧夹着一个质量为2.

8、0kg的滑