2015春浙教版语文三下《节日的大街》word教案2

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1、节日的大街第一课时教学目标：　　1.通过看图解题，初读课文，初步感受节日大街的绚丽色彩和欢乐气氛。通顺、流畅地朗读课文。　　2.学会本课14个生字,能读准字音,熟记字形,理解其在初词语中的意思,能正确规范地书写。　　3.初步学会给多义字据词定义的方法。教学重难点：　　初步学会给多义字据词定义的方法。教学准备：课文朗读录音、课件教学过程：一、谈话揭题。　　1.新年刚过，节日的欢乐一定还在学们心中荡漾，节日的情景一定还深深地印在同学的脑海之中。那么，如果让你用“节日的”为题，写一篇短文，你会写些什么？（学生谈）今天

2、要学的课文《节日的大街》又是怎么来写的？二、初读课文，初知大意。（播放全文朗读录音）　　1.完成填空：全文共__________段。第1段总写节日的大街是一条________________的河，________________的河；第2段写节日的大街时的景象，第3段写节日的大街时的景象。　　2.插图上画的是课文哪一部分的内容？三、学生自学。　　1.要求：拼读生字，读准字音；读通课文；有重点地分析，记忆生字字型。　　2.检查：指名按自然段接读课文，正音。分析难写易错字。（厦、橱、置、增、幻、勃、厅）四、学习“单元

3、学习提示”。　　1.学生自学“提示”后讨论：　　我们过去学过哪一种理解词语的方法？新的理解词语的方法是怎样的？　　小结方法。（查字典，找全解释。据词确定词义。连接词语中几个字的意思，理解词义。）　　2.运用学到的方法，理解词义。　　集体讨论“张灯结彩、喜气洋洋、随风飘动”的理解过程及答案。自解其他词语后讨论。五、讨论并完成课堂作业。　　1.勾出下列生字中的后鼻音：　　　镇　品　增　氛　厅　　2.完成课堂作业本1、2、3题。　　2.辩字组词：　　　橱（　　）　氛（　　）　幻（　　）　脖（　　）　　　厨（　　）　份（

4、　　）　幼（　　）　勃（　　）六、回家作业。　　1.划出课文中不理解的词语，用学过的方法解释。　　2.辩字组词：　　　橱（　　）　氛（　　）　幻（　　）　脖（　　）　　　厨（　　）　份（　　）　幼（　　）　勃（　　）　　3.朗读课文。教学后记：　　通过预习,发现学生错的比较多的生字是:饰、幻、,托、勃、的组词　　　　　　　　　　　　　　　第二课时教学目标：　　1.能有感情地朗读课文,能结合对课文词句的理解,想象节日大街的繁荣景象,体验节日里人们欢乐的心情.　　2.理解课文内容，读懂三个自然段，明白课文是从哪几方面

5、来写节日大街的情景。能回答课后问题，知道课文怎样写节日大街商品很多。　　2.背诵最后一节。用“查字典据词定义的方法”理解“兴致勃勃”，并造句。教学重难点：　　1.重点：理解节日大街的特点是通过哪些词句表现出来的。　　2.难点：理解节日大街的景象为什么会如此繁荣，气氛会如此欢乐。教学过程：一、看插图，懂意思，揭题目。　　A用一句话说说插图所包含的意思。　　B你从哪些地方看出这是节日的景象？（看图谈）二、读课文，谈体会，提问题。　A填空：走在节日的大街最明显感觉到的是　　感受：　　　a节日气氛浓厚，张灯结彩。　　　b

6、大街热闹非凡、商品丰富。　　　c人们心情愉快，购物忙碌。　　　d夜晚文艺节目，丰富多彩。　　　　……（学生谈体验）　　B提问：为什么把节日的大街比作是一条彩色的河？欢乐的河？三、抓重点，求验证，入情境　　1.朗读课文首段：节日的大街是一条彩色的河，欢乐的河。　　A大街——河流，彼此间怎样建立起联想的。（人多，川流不息）　　B彩色：店家橱窗的布置；人们的衣着打扮；手中的各种提物；汽车的流动广告……　　C欢乐：环境带来的喜庆；购物带来的喜悦；团聚带来的喜气　　2.自由选读有关课文，进入情境，感受节日大街的热闹和人们的

7、开心。　　3.背诵课文最后一节。（理解“变幻、兴致勃勃”四、学句式，换内容，求创新　　A自选以下句式一组。（可以先读后写，可以先读后说）　　▲大街上，_________________________________________。　▲商店里，各种商品应有尽有。有叔叔用的______________，阿姨穿的______________；有爷爷用的______________，奶奶戴的_____________；还有小朋友最_____________。▲傍晚，__________________________

8、________________________________。五、寻根源，明道理，品幸福（发散学生思维）　　1.节日的大街为什么景象如此繁荣，气氛如此欢乐？　　▲因为__________________________，所以__________________________。　　▲没有__________________________，哪来____________