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时间:2018-04-04
《2015春浙教版语文三下《刘胡兰》word教案1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、刘胡兰教学目标: 1.读懂学习提示,初步知道有感情朗读课文的要求和方法 2.能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话 3.理解叛徒、出买的意思4.体会刘胡兰对党无比忠诚的感情教学过程:第一课时一、揭题 1.出示课题,读 2.了解刘胡兰:抗日小英雄,山西人,10岁参加抗日救国儿童团,1947年1月12日因叛徒出卖,被捕,壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。“生的伟大,死的光荣。”二、初读课文,学习生字新词 1.听录音,听清课文中生字和多音字血的读法? 2.自学生字新词 3.检查反馈: 字音:开火车认读生字新词 给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读 血(xuexie)
2、 鲜血(xue)输血(xue)血淋淋(xie)流血(xie)xie多用于口语 字形:形近字组词 叛( ) 徒( ) 牺( ) 牲( ) 挽( ) 怒( ) 判( ) 陡( ) 洒( ) 姓( ) 搀( ) 努( ) 轮读课文,正音 提出不懂得词语,互相解答威胁、挽词、铸成 提出不懂得问题,评议提问质量三、了解课文大意 1.自由读课文,思考:刘胡兰牺牲的时间、地点?她为什么会被敌人杀害? 2.反馈:指名答题——把两个问题连起来说 1947年1月12日刘胡兰由于叛徒出卖被捕了,因为她坚决不肯说出村子里谁是共产党员,被敌人杀害。 3.你觉得她
3、是一个怎样的人?四、学习课文第一段 1.指名读,这一段主要写了什么? 2.质疑问难:为什么要描写天气? 找到有关句子,读 理解把什么比作刀割一样,刀割是什么感觉?这说明什么? 体会天气的阴冷,给人带来一种什么感觉?这样的天气常会发生怎样的事? (难受,压抑。) 师小结:这句话不但写了景(天气阴冷),还写了情,这天是刘胡兰遇害的日子,感到像刀割一样疼的不仅是人们的脸,更是人们的心。 3.怎样才能把这种感觉读出来?用低沉缓慢的语调齐读第一段。五、复习、作业 1.抄字组词,抄写词语 2.收集有关刘胡兰的资料 第二课时一、复习 1.听写词语
4、 2.读第一段二、学习自学提示 1.读提示 2.思考:提示对我们朗读课文提出了什么要求?本单元主要学习那方面的朗读? 怎样才能有感情读好人物对话?(体会人物心情,读出说话的语气)三、学习第二段 1.听录音,思考——反馈 敌人要从刘胡兰那里得到什么? 敌人用什么手段对付刘胡兰?圈出有关词语?(收买、威胁、毒打) 2.第一回合的斗争 理解收买,敌人用什么收买刘胡兰? 刘胡兰怎样回答? 刘胡兰真的不知道吗?他为什么不说? 她说这话时心情怎样?(不知道其实是不告诉你们的意思,从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决,没有丝毫犹豫;从不知道后的!也可以看出刘胡兰的坚决,
5、毫不在乎。) 有感情朗读重点;刘胡兰的话 3.第二回合的斗争 理解威胁,敌人用什么威胁刘胡兰? 刘胡兰怎样回答? 比较刘胡兰的两次回答,有什么不同? (多了愤怒、就是两个词,重复了一遍不知道。) 她说这话时心情怎样? (这次回答比前一次更坚定,语气更强烈,是斩钉截铁的。) 有感情朗读重点;刘胡兰的话,感情比第一次更强烈 4.第三回合的斗争 自由读,说说读懂了什么?(鲜血直流说明敌人打刘胡兰打的很重,刘胡兰招受了巨大的痛苦。钢铁铸成、一点儿也不动摇说明刘胡兰英勇不屈,对党无比忠诚) 有感情朗读重点;感情比第二次更强烈 5.齐读第二段,你认为刘胡兰是怎样的人?
6、四、作业 1.课作3、4 2.练习有感情朗读第二段第三课时一、复习 1.分角色朗读第二段 2.说说刘胡兰在敌人面前是怎样的英勇不屈? (从三方面说:收买时、威胁时、毒打时)二、学习第三段 1.从哪些地方可以看出刘胡兰在敌人面前英勇不屈?划出有关句子 2.反馈: 语言:她说这话时心情怎样?(要杀要砍由你们,看出她视死如归,为了保守党的秘密,连死都不怕;怕死不当共产党,看出她在入党时就做好了为党献身的思想准备) 有感情朗读 行动:迎、踏、走(特别是走,可以看出刘胡兰不等敌人动手,自己英勇赴死,这种英雄气概令人佩服。) 有感情朗读 3.有感情朗读第三段动词重读
7、4.用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈 5.读2、3两段,用自己的话说说刘胡兰的英勇不屈(从四方面来说)三、学习第四段 1.指名读 2.毛主席为什么亲笔写挽词? 3.体会“才”的意思(除了强调年纪小,还写出了人们悲痛惋惜的心情) 3.理解“生的伟大,死的光荣。”的意思四、作业 1.用愤怒、光荣造句。 2.分角色表演课文。
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