课堂评价的有效运用观察记录表

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1、阳光课堂观察量表课堂评价的有效运用观察记录表时间地点观察者被观察者班级及学科课题观察记录序号评价内容学生表现评价效果倍受鼓舞面无表情高效评价低效评价无效评价             关于“评价类型”：一、有效：1、提醒型评价；2、补充型评价；3、纠正型评价；4、鼓励型评价；5、其他。二、低效：6、替代型评价；7、模糊的评价；8、重复的评价；9、其他。三、无效：评价与不评价一个样，或者评价了更不好。10、评价缺失；11、评价错误。12、其他。阳光课堂观察量表课堂评价的有效运用观察汇总表                                     

2、         被观察者_____________评价类型个数所占比例一、有效的1．提醒型评价2．补充型评价3．纠正型评价4．鼓励型评价5．其 他合   计二、低效的6．替代型评价7．模糊的评价8．重复的评价9．其他合   计三、无效的10．评价缺失11．评价错误12．其他合   计总   计所占比例的统计方法例举：如“1、提醒型评价”的比例是指提醒型评价占“有效的评价”的百分比，而“合计”所占的百分比是指占所有评价总数的百分比。课堂评价的有效运用观察反思时间地点观察者被观察者班级及学科课题观察反思阳光课堂观察量表学生课堂学习习惯观察记录表时间：执教者：

3、班级：学科教学内容：观察人：观察对象：1.2.3.4.观察项目学生表现教师处理准备习惯：课前准备了什么？书本文具的摆放习惯怎样？有多少学生作了准备？倾听习惯：有多少学生能坚持倾听老师的讲课？有哪些具体表现？有多少学生能倾听同学的发言？有哪些具体表现？提问回答：有多少学生有质疑的习惯？有多少学生回答问题声音响亮？有多少学生语言表达清楚？读写姿势：有多少学生读写时坐姿正确？有多少学生捧书姿势正确，读书时眼睛看书本？有多少学生写字握笔姿势正确，做到“一尺、一拳、一寸”。整体分析及建议：阳光课堂观察量表学生课堂学习习惯观察汇总表时间：执教者：班级：学科教学内容：被

4、观察人数：观察项目人数百分比准备习惯有多少人有序摆放书本文具？有多少学生作了准备？倾听习惯有多少学生能坚持倾听老师的讲课？有多少学生能倾听同学的发言？提问回答有多少学生有质疑的习惯？有多少学生回答问题声音响亮？有多少学生语言表达清楚？读写姿势有多少学生读写时坐姿正确？有多少学生捧书姿势正确，眼睛看书本？有多少学生写字姿势正确，做到“一尺、一拳、一寸”。说明：百分比是指有相应习惯的人数占被观察总人数的百分比。学生课堂学习习惯观察反思时间地点观察者班级学科课题观察反思