2009年广州市初中毕业生学业考试数学答案

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1、2009年广州市初中毕业生学业考试数学试题参考答案一、选择题:本题考查基础知识和基本运算,每小题3分,满分30分.题号12345678910答案ACCADBDCBA二、填空题:本题考查基础知识和基本运算,每小题3分,满分18分.11.212.9.313.14.如果一个平行四边形是菱形,那么这个平行四边形的两条对角线互相垂直15.15;16.4三、解答题:本大题考查基础知识和基本运算,及数学能力,满分102分.17.本小题主要考查平行四边形的判定、中位线等基础知识,考查几何推理能力和空间观念.满分9分.证法1:∵分别是边的中点,∴.同理.∴四边形是平行四边形.证法2:∵分别是边的中

2、点,∴.∵E为的中点,∴.∴.∴四边形是平行四边形.18.本小题主要考查分式方程等基本运算技能,考查基本的代数计算能力.满分9分.解:由原方程得,即,即,∴.检验:当时,∴是原方程的根.19.本小题主要考查整式的运算、平方差公式等基础知识,考查基本的代数计算能力.满分10分.解:.第10页共10页将代入,得   .20.本小题主要考查圆、等边三角形等基础知识,考查计算能力、推理能力和空间观念.满分10分.解:(1)∵,∴.(2)∵,∴.∴是等边三角形.OADCBEE20题(2)图1求的半径给出以下四种方法:方法1:连结并延长交于点(如图1).∵是等边三角形,∴圆心既是的外心又是重

3、心,还是垂心.在中,∴.∴,即O的半径为2cm.方法2:连结,作交于点(如图2)∵,,∴.OADCBEE20题(2)图2E∴.∵,∴中,.在中,,∴即.∴,即的半径为2cm.方法3:连结,作交于点(如图2).∵O是等边三角形的外心,也是的角平分线的交点,∴.在中,即.第10页共10页∴.∴,即O的半径为2cm.方法4:连结,作交于点(如图2).∵O是等边三角形的外心,也是的角平分线的交点,∴.在中,设,则,∵,∴.解得.∴,即O的半径为2cm.∴O的周长为,即.21.本小题主要考查概率等基本的概念,考查.满分12分.(1)解法1:可画树状图如下:蓝白白蓝红蓝红红蓝白白红红白蓝①号

4、盒子号合②号盒子号合③号盒子号合共6种情况.解法2:3个小球分别放入编号为①、②、③的三个盒子的所有可能情况为:红白蓝、红蓝白、白红蓝、白蓝红、蓝红白、蓝白红共6种.(2)解:从(1)可知,红球恰好放入2号盒子的可能结果有白红蓝、蓝红白共2种,所以红球恰好放入2号盒子的概率.22.本小题主要考查图形的坐标、轴对称图形、尺规作图、一次函数等基础知识,考查用待定系数法求函数解析式的基本方法,以及从平面直角坐标系中读图获取有效信息的能力,满分12分.解:(1),;(2)解法1:∵直线经过坐标原点,∴设所求函数的关系式是,又点的坐标为(1,2),∴.∴直线所对应的函数关系式是.第10页共

5、10页解法2:设所求函数的关系式是则由题意得:解这个方程组,得∴直线所对应的函数关系式是.(3)利用直尺和圆规,作线段关于直线的对称图形,如图所示.23.本小题主要考查建立二元一次方程组模型解决简单实际问题的能力,考查基本的代数计算推理能力.满分12分.解:(1)设启动活动前的一个月销售给农户的I型冰箱和II型冰箱分别为台.根据题意得解得∴启动活动前的一个月销售给农户的I型冰箱和II型冰箱分别为560台和400台.(2)I型冰箱政府补贴金额:元,II型冰箱政府补贴金额:元.∴启动活动后第一个月两种型号的冰箱政府一共补贴金额:元.答:启动活动后第一个月两种型号的冰箱政府一共约补贴农

6、户元.24.本小题主要考查正方形、矩形、三角形全等等基础知识,考查计算能力、推理能力和空间观念.满分14分.(1)证明1:在与中,∵,∴.∴.证明2:在中,.在中,第10页共10页∵,∴.(2)证明1:将绕点顺时针旋转到的位置.在与中,∵,∴.EDHCFBMGAP24题(2)图∴.∵,∴.证明2:延长至点,使,连结.在与中,∵,∴.∴.∵,∴.∴.∴.∴.∵,∴.(3)设,则,.()在中,.∵的周长为1,∴.即.即.整理得.(*)求矩形的面积给出以下两种方法:方法1:由(*)得.①∴矩形的面积②将①代入②得第10页共10页.∴矩形的面积是.方法2:由(*)得,∴矩形的面积∴矩形的

7、面积是.25.本小题主要考查二次函数、解直角三角形等基础知识,考查运算能力、推理能力和空间观念.满分14分.解:(1)设点,,其中.∵抛物线过点,∴.∴.∴.∵抛物线与轴交于两点,∴是方程的两个实根.求的值给出以下两种方法:方法1:由韦达定理得:.∵的面积为,第10页共10页∴,即.∴.∴.∵,∴.∴.解得.∵,∴.∴所求二次函数的关系式为.方法2:由求根公式得,..∵的面积为,∴,即.∴.∴.解得.∵,∴.∴所求二次函数的关系式为.(2)令,解得.第10页共10页∴,.在中,,

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