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时间:2018-09-21
《青山处处埋忠骨教案-青山处处埋忠骨教案 《青山处处埋忠骨》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------青山处处埋忠骨教案-青山处处埋忠骨教案《青山处处埋忠骨》教学设计 ①认识“拟、勋”等8个生字。 ②有感情地朗读课文,了解毛泽东在爱子毛岸英牺牲后的一段情感波澜,从中领略他那伟大的慈父形象。 ③初步领悟一些描写人物的基本方法。 课前准备 ①课前发动学生利用各种途径搜集有关抗美援朝的相关资料。
2、 ②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------搜集了解毛泽东一家为了中国革命的胜利而牺牲的6位烈士的资料。 教学
3、过程 ↘出示资料,导入新课 ①师生一起阅读课前收集到的有关抗美援朝的相关资料。 ②导入:我们怎么能忘记抗美援朝中为了保家卫国浴血奋战而牺牲了的几十万中华儿女?这些中华儿女中有普通劳动人民的子女,也有毛泽东同志深爱的长子--毛岸英。 ↘自主阅读,读通全文 ①各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的拼音,遇到生词查查字典、词典。 ②反馈自学情况。 读字词:拟定、殉职、奔赴、踌躇、黯然、功勋 读诗句:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 ③在四人小组内分段把课文读通顺、读流利,出现的问题互相帮助纠正。 ④
4、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------说说这篇课文主要讲了一件什么事。 ↘个性阅读,自主感知 ①默读课文,把
5、自己深受感动的部分划下来多读几遍,可以把自己的感受在文中做批注。 ②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------学生
6、交流读后感受,教师引导学生重点感知毛主席内心的情感波澜。 a.毛主席在得知毛岸英牺牲的消息后,是什么心情?从哪里看出的? 从收到这封电报起,毛泽东整整一天没说一句话,只是一支接一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍,还是原封不动地放在那里。 “岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头,情不自禁地喃喃着。 b.当“彭老总请求将遗体运回国”、“金日成要求把岸英葬在朝鲜”时,毛主席是什么心情?从哪里看出的? 主席仰起头望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。青山处处埋忠骨教案 朝鲜战场上我们有多少优
7、秀儿女献出了生命,他们的父母难道就不悲痛吗?他们就不想再见一见儿子的遗容吗? c.当毛主席要在电报记录稿上签字时,毛主席是什么心情?从哪里看出的? 主席下意识地踌躇了一会儿。 主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电文稿放在上面。 d..当毛主席在记录稿上签字时,他是什么心情?从哪里看出的? 第二天早上,毛主席已经出去了,放在枕头上的电文稿写着一行醒目的大字:青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。 电文稿下面是被泪水打湿的枕巾。 ↘--------------------------------
8、---------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~6~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料-----------------------------------
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