2015年南安市诗山中心小学学校工作意见

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1、南安市诗山中心小学★诗学字【2015】1号2015年南安市诗山中心小学学校工作意见2015年诗山中心小学教育工作要以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关要求，以办人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作主线，以实施素质教育为重点，深化教育改革，规范学校管理，提升教育质量，凸显办学特色，努力构建我镇基础教育与学前教育工作新常态。一、以基本均衡为主线，全力优化小学教育1.努力提高普及水平。2015年招收小学新生750人

2、，适龄儿童按时入学率达100%；小学阶段巩固率达99.9%以上；按照“就近入学、统筹调剂”的原则，确保外来工子女100%就近入学。2.全面提高标准化学校的办学水平。已完成创建任务的标准化学校，要对照整改意见，采取有力措施，做好整改补强及设备设施管理使用工作，全面提高标准化学校的办学水平。3.积极构建关爱服务体系。实施“留守儿童”教育关爱工程，建立“留守儿童”档案资料和动态监测机制，健全“留守儿童”联系卡及结对帮扶制度，通过电话、视频等沟通联系方式，形成以学校教育为主，家庭、社会共同配合的关爱网络

3、，不断提高“留守儿童”的教育水平。4.不断深化结对帮扶工作。按照“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的工作要求，不断深化小片区管理工作；积极推进“委托管理”试点工作，创新活动载体，努力提高“委托管理”工作实效；深入开展丰富多彩的结对帮扶及合作共建活动，积极参加各种形式的“送教下乡”、“有效教学支持志愿者”活动，引领农村教师专业成长。5.全面规范办学行为。严格落实省颁课程计划，采取走教支教、联校排课、10专职专任、回避兼任本班非语数学科等办法，确保开齐上好规定课程，杜绝挤占、挪用、折扣等现象

4、。严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动，确保学生每天锻炼1个小时（2015年春季课程表、教师任课表、作息时间表如果有新变动的务必于3月5日前送中心小学审核）。严格控制学生课外作业总量，严禁占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，严格控制考试次数和科目，严禁按成绩排列学校、教师、学生的名次。严格执行《南安市2015年小学招生工作意见》，严格控制班生规模，消除55人以上的大班额现象，新招一年级班生规模原则上控制在45人以下。6.有效实施精细化管理。认真落实《南安市中小学精细化管理实施意见》和

5、《南安市小学教学常规管理办法》，坚持“重细节、重过程、重落实、重质量、重效果”，建立横到边、纵到底、全覆盖的学校管理体系，以改革创新的精神和求真务实的态度，力推学校行政、教师、教学、教研、后勤、学生等方面的细化管理，力求把小事做细，细事做精，在精细中求规范，在规范中求优化，向细微处要质量，全面提升学校的管理水平和教育质量。中心小学将通过随机抽查、校际互检等手段，对学校常规管理工作进行动态管理、量化考核，同时开展教案、作业批改、听课记录、家访记录等评比活动，努力提高学校管理水平。7.全力推进教育科

6、研工作。坚持“以教学研究推动教学改革，以教学改革推进课程改革，以课题研究破解教学难题”的策略，有效推进教育教学改革，积极打造高效优质课堂。加强校本教研，依托教研组、备课组，积极搭设教师学习、实践、交流的各种平台，通过集体备课、课例研讨、课题研究、教师读书、网络教研等形式，促进教师转变教学方式，提高课堂实效，提升专业水平。继续开展各个学科课堂教学专题研讨活动及人人上“达标课”活动，深化“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”教学改革试点项目研究活动，不断推动学校课堂转型，促进每一个学生主动、富

7、有个性地学习，切实提高各个学科的教学质量。继续深化省级立项课题《农村小学课堂创新教学策略研究》和《信息技术环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究》等课题的研究，积极推进信息技术和数字教育资源与课堂教学的深度融合，广泛发动教师参加优课、微课比赛活动。积极开展片区校际教研活动，中心点、英元点、山头点、社星点、青峰点等五个教研小片区，每学期开展三次以上的合作教研活动（可以组织开展小片点联动、骨干教师上示范课、师徒结对帮扶、集体备课磨课、同读一本教育名著等多种形式的校本教研活动，各片点教研活动安排于

8、3月6日前送诗山中心小学教导处）。各校要逐步建立校长听课评课活动机制，10市教育局将开展校长听课评课研讨活动，中心小学也将组织开展相应的活动，努力提高校长专业化水平。8.切实加强教学质量监控。根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见（试行）》要求，建立学段达标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，做到“监”要真，“控”要实，监控并举，强化过程，在监测教学过程与教学效果基础上，认真做好对监测信息的分析总结，针对存在的问题进行反馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制，确保学校教学质量稳