动物变形纹样的教学设计张洪超

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1、《动物变形纹样》教学设计焦作市特殊教育学校张洪超使用教材：全日制聋校实验教材《美工》教学内容：第十二册第五课《动物变形纹样》教学(课件)说明：本课件主要通过直观形象的动画演示，让学生对动物变形纹样有一个清晰的认识，从而引导学生善于观察自然界动物的形态特征，了解、感受动物变形的规律和方法，加深对动物变形纹样的理解。培养学生感受美和形态创造美的能力。教材分析：新课改倡的美术教学，就是要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养。变形纹样的学习将使学生能更好地适应由自然形态升为形象，同时，也给他们带来无穷无尽的直觉源泉，这种直觉是增

2、进教学理解力的有效途径。怎样在课堂中合理设计教材，更大限度地要求自己引导课堂向着探索与合作学习的方面发展。初学班的《动物变形纹样》一课，虽然学生对动物并不陌生，但对动物的变形并不了解，而且因为学生是第一次接触与体会变形，其目的在于艺术化的表现动物的特征，采出提炼、夸张、取舍、简化、组合以及象征，联想和拟人化等多种艺术手法创造特征鲜明、形象生动、装饰完美的各种图象。在教学中，我借助学生已有的生活经验，通过学生动脑、动眼、动手，来初步感知和体会长方形、正方形、三角形、圆形纹样一定的表象。本课我通过用剪纸的方法，按下列范例进行剪切

3、、相触、重叠、联合、减缺、组成纹样，加深对动物变形纹样的理解，让学生在课堂上活跃起来。如：让学生从“几何形”上找出“变形纹样”，并把它画下来，剪下来，让他们在这一活动中，充分感知到“鱼、鸭、狗、马等”的特征。这些动物变形特征，以及变形与几何形的关系，让他们自己去探究变形方法，获得新的创新，有条理的表达自己思考过程。学生的积极性特别高，不断地向同伴和5老师展示自己的新发现，学生在自主实践中体验着学习的乐趣，并久久回味。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注学生和情感，改进教学和组织形式，这样才能实现教学目标，创设教学的新

4、境界。教学目标：1、通过学习动物变形纹样，培养学生的审美情趣，提高学生的观察能力装饰美化能力和形象思维能力。2、学习变形装饰的不同方法，激发学生结合自己的感受和联想来创造设计新形象的纹样。3、掌握现代剪纸的创作方法和技巧。教学重点和难点：1、教学重点：让学生了解动物变形纹样的不同方法。2、教学难点：画出更新颖有趣的动物变形。教学准备：多媒体课件、剪纸、图片等。教学过程：一、组织教学师生问好！二、导入新课同学们，你们看了老师的手里是个什么图纸？（马纸）老师能用剪纸一匹马变成几只马？你们相信吗？现在，请你们仔细看看大屏幕的课件：

5、一匹普通的马是怎么样变成几只马？（大屏幕显示动做过程，新的形：一匹马变成两只斑马）（学生明白。。。）变形好了，今天我们就来学习“动物变形纹样”。（板书：动物变形纹样）。5提问：同学们都见过什么动物？在动物园里或在电视中，印象最深刻的有哪些？（学生回答：老虎、熊猫、猴子、孔雀等）首先，让我们一起来观察自然界动物的形态特征，现在请看大屏幕：各种动物的图片。（课件）三、讲授新课欣赏讨论，分析体会变形的纹样1、观察动物的形态特征：每一类型的动物都有基本形。如禽类的基本形是椭圆形，兽类为长方形等。鹅——椭圆形孔雀——半圆形长颈鹿——三

6、角形牛——长方形兔——圆形七彩鱼——三角形2、用剪纸的方法，按下列范例进行剪切、相触、重叠、联合、分离，组成纹样，加深对动物变形纹样的理解。现在，我们一起来看看如何用剪纸的方法来设计变形纹样。（课件）比萨饼花朵帆船剪切相触重叠星星咬口联合分离5好了，同学们现在我们开始学制作和设计。3、演示剪纸的制作方法步骤：画、剪、贴。（板书：制作方法步骤：画、剪、贴）。变形变形4、学生设计制作，教师巡视，发现共性问题及时讲解。四、作业要求：1、根据老师下发圆形、三角形、正方形的纸张、进行设计自己喜欢动物的变形纹样，以独立或小组合作。2、按

7、范例临摹，利用剪纸形式完成作业。五、创作、评析1、学生作业，老师巡回指导。2、学生展示作业，评价作业情况。六、课堂小结5同学们，你们设计的真不错，我们手中美丽的图案都是通过对动物变形得来的灵感。动物是我们人类的好朋友，我们大家都应该保护它们，爱护它们。老师相信，我们大家与动物和谐相处，我们的世界将会更加美好。板书设计：动物变形纹样动物的形态特征变成几何形纹样制作方法步骤：画——剪——贴5