《汽车底盘构造与维修》课程标准

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1、《汽车底盘构造与维修》课程标准(一)课程性质和任务本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是讲授现代汽车底盘的构造和工作原理,底盘的维护与修理,常见故障诊断与排除等知识,使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理,初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除、零件损耗分析与检验分类、合理维护与修理的基本能力,培养学生分析问题、解决问题的能力以及从事汽车运用与维修岗位的职业能力,增强适应职业变化的能力和创新能力。(二)课程教学目标知识教学目标1.了解汽车底盘各系统、各总成的功用、组成和类型。2.掌握汽车底盘各总成的构造与工

2、作原理。3.掌握汽车底盘合理维护和修理的基本理论和方法。4.掌握汽车底盘常见故障的检测、诊断与排除的基本理论和方法。能力培养目标1.掌握汽车底盘拆装的方法。2.掌握正确使用、操作汽车底盘维修与检测工具和设备的方法。3.掌握检测、诊断与排除汽车底盘常见故障的方法。4.掌握汽车底盘维护和修理的基本方法。5.掌握自我学习新知识、适应汽车底盘新结构和新技术发展变化的方法。6.能够按照企业4S店要求和安全生产规范进行操作。7.具有一定的沟通能力和团队合作能力。8.培养科学严谨、操作规范的工作作风及成本控制意识。思想教育目标培养严谨的工作态度和严格的质量意识。

3、培养学生诚实、善于沟通和合作的品质,以及环保、节能和安全规范意识。(三)授课课时112课时序号课程内容学时数1更换离合器摩擦片、分离轴承82更换离合器的分泵、总泵83车轮定位的检查与调整84更换万向节、中间支撑轴承65驱动桥的分解与装配86更换前减振器27转向器的分解与装配28检查与更换轮毂轴承29制动器的拆装检查1010轮胎的拆卸、分解与组装811手动变速器的分解与装配1412汽车液压制动故障诊断413气压制动的故障与排除614ABS故障诊断415电控动力转向系统故障检查与排除1016自动变速器的维修1017车轮定位参数的检测与调整2合计112(

4、四)课程学分:7学分(五)教学内容和要求项目一、更换离合器摩擦片、分离轴承教学要求:1.了解离合器摩擦片、分离轴承的作用及装配关系2.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的零件组成和工作原理3.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的各项性能4.掌握更换离合器摩擦片、分离轴承的操作步骤理论内容:1.了解离合器摩擦片、分离轴承的作用及装配关系2.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的零件组成和工作原理3.熟悉离合器摩擦片、分离轴承的各项性能实训内容:1.更换离合器摩擦片、分离轴承项目二、更换离合器的分泵、总泵教学要求:1.了解离合器的分泵、总泵的作用及车上连接2.熟悉离合器的分泵、

5、总泵的零件组成和工作原理3.熟悉离合器的分泵、总泵的各项性能4.掌握更换离合器的分泵、总泵的操作步骤理论内容:1.了解离合器的分泵、总泵的作用及车上连接2.熟悉离合器的分泵、总泵的零件组成和工作原理3.熟悉离合器的分泵、总泵的各项性能实训内容:1.更换离合器的分泵、总泵项目三、车轮定位的检查与调整教学要求:1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的零件组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能4.掌握车轮定位的检查与调整的操作步骤理论内容:1.了解车轮定位的作用2.熟悉车轮定位的零件组成和工作原理3.熟悉车轮定位的各项性能实训内容:1.车轮定位的检查与

6、调整。项目四、更换万向节、中间支撑轴承教学要求:1.了解万向节、中间支撑轴承的作用2.熟悉万向节、中间支撑轴承的组成和工作原理3.熟悉万向节、中间支撑轴承的各项性能4.掌握更换万向节、中间支撑轴承的操作步骤理论内容:1.了解万向节、中间支撑轴承的作用2.熟悉万向节、中间支撑轴承的组成和工作原理3.熟悉万向节、中间支撑轴承的各项性能实训内容:更换万向节、中间支撑轴承项目五、驱动桥的分解与装配教学要求:1.了解驱动桥的作用2.熟悉驱动桥的组成和工作原理3.熟悉驱动桥的各项性能4.掌握驱动桥的分解与装配的操作步骤理论内容:1.了解驱动桥的作用2.熟悉驱动

7、桥的组成和工作原理3.熟悉驱动桥的各项性能实训内容:驱动桥的分解与装配项目六、更换前减振器教学要求:1.了解减振器的作用2.熟悉减振器的组成和工作原理3.熟悉减振器的各项性能4.掌握检查与更换减振器的操作步骤理论内容:1.了解减振器的作用2.熟悉减振器的组成和工作原理3.熟悉减振器的各项性能实训内容:更换前减振器项目七、转向器的分解与装配教学要求:1.了解转向器的作用2.熟悉转向器的组成和工作原理3.熟悉转向器的各项性能4.掌握转向器的分解与装配的操作步骤理论内容:1.了解转向器的作用2.熟悉转向器的组成和工作原理3.熟悉转向器的各项性能实训内容:

8、转向器的分解与装配项目八、检查与更换轮毂轴承教学要求:1.了解轮毂轴承的作用2.熟悉轮毂轴承的组成和工作原理3.熟悉轮毂轴

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