浅谈小学数学课堂板书的重要性作者

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1、浅谈小学数学课堂板书的重要性作者：洪正霞来源：同大镇中心校日期：2010-4-308:01:52阅读：1481次我要评论(0)【内容摘要】板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼。好的板书能有效激发学生的学习兴趣，给学生以美的感受，促进学生良好学习习惯的养成。本文试图从板书的种类，板书设计的注意事项两方面对板书设计作一些浅显的探究。【关键词】小学数学课堂教学板书设计好的板书会让课堂绽放独特的光芒，会更好地实现教学目标，使学生对特定的、应该掌握的内容印象更鲜明、深刻，理解更清晰、全面，记忆更牢固、持久。理想的板书，融会教者的教路、引领学者的

2、学路、展示教材编者的思路，搭建着达成新课程三维目标的立交桥。板书是课堂教学的书面语言，是对教学内容的加工和提炼，是一份浓缩的教案。同时板书也是帮助学生学习的必要途径，是学生获取知识不可或缺的视觉渠道，从某种意义上讲是师生信息交流互动的桥梁。好的板书还能有效激发学生的学习兴趣，给学生以美的感受，促进学生良好学习习惯的养成。因此，写好板书要引起我们足够的重视。一、板书的种类一般说来，数学课堂上的板书大体上有五种类型：1.纲要式板书这种板书是教师讲解本节数学课的提要，要把写的内容板书得清楚、醒目、端庄，用的词语要准确恰当；行款格式要符合规范；纲要式板书往

3、往是为课堂教学总结时用。2.图示性板书这种板书是为教师讲解某个数学概念；归纳数学中法则、公式、规律时用。可以运用图表、图形、演示教具进行讲解。这种板书应精心设计，摆好图表、图形在黑板上的位置，使学生便于归纳、总结，一目了然。3.对比式板书这种板书要把易混概念、法则、公式进行对比，可以采用上、下对比或左右对比，在对比中分清正误，在对比中进行辨析，在比较中使用彩粉笔及时勾出重点。4.串联式板书这种板书是要把有联系的概念、公式、法则进行归类整理成为知识系统。在板书过程中图文并重，相辅相成。在关键处、重点处应及时强调；在知识发生转化处应进行讲解；只有这样才

4、能起到串联功能。5.零星板书在采用纲要式板书、图示性板书、对比式板书和串联式板书时教师随时把不易理解词语、易写错的字词，写在黑板一侧，随写随擦。在数学课堂教学时，教师在教学中可以选用一种板书为主，其他种板书为辅，有主有次，有主有从，精心设计才能获得较好的教学效果。二．板书的注意事项数学课中板书好坏直接影响着数学课堂教学的质量，影响着学生的思维和学习方法。那么，数学课的板书在设计时应当注意些什么呢？1、板书应注重简洁性和美观性。简洁是一种美，简洁的板书汇聚了教师的智慧，要做到板书简洁，首先要尽量选择比文字更简洁的字母，符号示意图来表达，如分数与除法的

5、关系：a÷b=a/b，三角形ABC记为△ABC等。其次省略一些重要的语句也可以使板书更简洁，如分数的基本性质包含两层意思“分数的分子和分母同时乘以一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，“分数的分子和分母同时除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，板书时充分利用波浪线上的相同文字，将这两句话整合成“分数的分子和分母同时乘（或除以）一个相同的数（0除外），分数的大小不变”，既节省时间，又突出重点，简洁明了，方便学生掌握。第三，合理规划板书模块。教师应将需要板书的内容适当的归类，分板块写在黑板上的相应位置。千万不能随心所欲，凌乱不堪。板书，特别

6、是板图，必要的色彩搭配，巧妙的线条区分，可以增强板书的效果，远比只用单一色彩强得多。但是，色彩的选用不宜过多，过多了使人眼花缭乱，目不暇接，反而冲淡主题，显得俗气，影响效果。选色时，宜多用色彩鲜明的为好，以黄、红、绿色为主，除了划阴影线外，不宜选用色彩暗淡的粉笔。一种图形，一类线条，应用同一种色彩，以保持理论上、色彩上都显示出统一性。如画一个平行四边形及它的两条高，平行四边形可用白色，高则用红色，这样，图形就显得清晰、美观、大方。如画两个同心圆，欲求阴影部分的面积时，两圆宜用白色，圆环的阴影线宜用浅蓝色，可使明暗界限分明，对比强烈，增强表现效果。如

7、画长方体及其一条对角线，长方体的轮廓线可用白色，对角线用黄色，可见轮廓线与不可见轮廓线实虚分明，粗细有别。这样，既符合画图要求，美也孕育其中了。如：“梯形的认识”板书设计：梯形的认识只有一组对边平行的四边形叫做梯形两腰相等的梯形叫做等腰梯形梯形等腰梯形上底腰高腰下底等腰梯形直角梯形2，板书应注重有序性和科学性学生的模仿能力很强。教师的一言一语，一举一动都对学生的行为起着潜移默化的作用，课堂板书也是如此。有些学生在解答习题时字迹潦草，顺序颠三倒四，如：先写作业右边的地方，发现左边有空，就接着写左边的；写到作业本的最后一行，答案写不完，发现前面有空白的

8、地方，就打个箭号，将答案写到题目前面。多数教师苦口婆心地强调书写要工整，版面要清楚，但总是收效甚微。言传不如身教，课堂板书