就支教及其局限性的小讨论

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1、就支教及其局限性的小讨论------学院:机电学院班级:1008111学号:1100800201姓名:刘鸣鹿前段时间，偶然在优酷网上看到了湖南卫视的一个节目《变形记之少年何愁》。节目纪实地拍摄了一个贫苦的山村少年和一个深圳富家公子哥的7天身份对换，从侧面反映出了强烈的区域发展不平衡和尖锐的社会矛盾。其中最令我感慨的是那所山村小学里，竟然只有两位已经坚守了30年的夫妻教师，支教的橄榄枝从未眷顾过那里。支教是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，无论从对落后地区的帮助和对大学生的再教育方面都有很大的益处。但是对于这个问题，却始终充满着争议，而争议主要集

2、中在支教的效果和大学生支教的目的及支教后的的就业问题。在我看来，我非常支持支教的活动，但是并不是盲目的支持。首先，从支教的效果来说，我觉得眼界决定未来，就像变形记中的山村主人公一样，在深圳的7天，让他见识到了太多的不可思议，见识到了太多的山村的落后，使他充满了改变未来的勇气，这就是眼界所带来的改变。如果没有这次交换，他也许会像它的祖辈父辈一样，永远的服从命运的安排，对生活逆来顺受。而支教，尤其是优秀的大学生的支教，会给一大批孩子带来开拓眼界的机会，影响的将是一大批人，所以我觉得支教非常有意义。其次，从大学生支教的目的来说，作为90后最初一代，我们大多是独生子女

3、，大多是在衣食无忧甚至是在养尊处优中长大的，很难体会到生活的艰难，而那些支教的学校，大多处在偏远山村，艰苦的条件下生活着一大批营养不良的孩子，我们应该在这样的条件中历练一下，学会珍惜，学会感恩。但是最后从就业的角度，我们也面临着一些矛盾。前不久，我们寝室卧谈了一下未来的工作和自己的人生价值问题，我理想的工作是做一个机器人程序员，然后开一家公司，最终将中国的机器人水平提高一个档次，这些是从实现个人价值的角度来看的;但是我又想为社会多尽一些责任，想去山区支教，努力地在一批孩子的心中埋下光明的种子。但是这两种价值之间存在着一些矛盾，可以说是支教制度不完善所引起的。对

4、于支教期满的教师或学生，国家没有完善的制度来保证他们的权利，这也是我的父亲反对我支教的原因。他是一名中学的校长，他们学校原来的一位教师，曾在汶川地震后入川支教，支教期满后本应回到他们的学校，却因为政府未能为他保留这个名额，只能调到了外校，一年前我爸他们学校划入了市区，工资水平提高了，那位支教教师无形间蒙受了不小的损失。beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethec

5、oppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore从一个对支教抱有疑虑的人的角度，他在这三个方面上也有他的看法。从支教的效果来说，存在着很多的问题：很多大学生支教者缺乏必要的教学经验,很多都不具备驾驭课堂的能力；支教的大学生仅服务于所分配的学校，服务范围太小；一部分的大学生对

6、于挫折预见不足或者缺乏应对挫折的能力，在面对生活和教学上的挫折时十分消极；很多的大学生志愿者还需要面对学习和就业上的压力，支教时间的不足影响了教学的连贯性…这些问题大大地影响了支教的效果。从大学生支教的目的来说，它也变得越发复杂：由于国家对支教活动的重视,出台了一系列对支教大学生的优惠政策,如资金奖励、公务员考试加分、保送研究生以及支教时间纳入工龄等,一些大学生为了某些个人的利益，参加了支教却不认真工作，影响了支教的口碑。从支教后的就业问题来说，大学生们也面临着一些问题：虽说支教得到了国家的重视，但是在实际在日后就业中，志愿者们并没有太明显的优势，支教的一段空

7、白并不能为日后的求职提供保障,并且这段真空期还有可能削弱他们的就业竞争力，而且家长们的思想觉悟还没有提高到从国家和社会的角度去认识问题，大多数仅仅围绕小家的角度去判断问题的利弊，很难去接受支教这样的行为。暂且不看这些争议，支教确实是一个很好的教育辅助手段，确实解决了一定的教育问题，却也是一个无奈之举，是一个治标不治本的方法。我国经济发展的不均衡，导致教育资源的不均衡，导致了一大堆围绕教育所产生的问题。但是，如今的中国，已经有了不错的实力，我们是否能够暂时地放缓一下经济的步伐，将教育作为中心呢？在我看来，并不是经济发展不平衡就一定会造成教育资源不平衡，我们可以在

8、接下来的一段时间内以教育为中心，以全国