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《茉莉花教案修改版在古小讲课教案(上交)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、走进音乐世界四年级下册第5课多彩的乡音《茉莉花》教学设计【教材分析】 本课选自广东花城出版社小学音乐四年级下册第五课。江苏民歌《茉莉花》属小调类民歌,是单乐段的歌曲，产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,2/4拍。是一首深受全国人们喜爱的民间小调，它以五声调式和级进的旋律表现了委婉流畅、柔和优美的江南音乐风格,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,生动地刻画了少女对洁白无瑕、美丽圣洁、芬芳怡人、朴实无华的茉莉花的爱慕与眷恋之情,是进行民族民间音乐欣赏的好教材。这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题材。学生
2、通过老师利用信息技术及实物来了解茉莉花的香味、外型以及对歌曲旋律逐步深入的感知,让他们充分体会到茉莉花的美,在此基础上达到有感情的完美表达。整个教学内容分三大块：1、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。2、演唱民歌《茉莉花》，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。3、创造性的表现歌曲《茉莉花》，让学生用多种艺术手段表现歌曲，进一步感受江南音乐的独特韵味和迷人魅力。【学情分析】本课的教学对象是小学四年级的学生，他们的生活范围和认知识领域较前一段更进一步扩展，体验感受与探索创造能力增强。好的音
3、乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此，利用信息技术手段，提供给他们视觉和听觉上的双重体验，教学上会起到事半功倍的效果。此歌曲节奏旋律简单流畅,在课堂上教师提倡自主学习,发扬学生个性,注重学生情感领悟与自学能力的培养。 【设计理念】 这是一节以唱歌为主,融入欣赏、表演于一体的音乐综合课。教学过程中以欣赏茉莉花——演唱茉莉花——舞动茉莉花为主要环节,将整个课堂带入生动,活跃,美妙的氛围中,并以音乐审美为核心,将音乐基础知识和基本技能的学习渗透在音乐的审美体验之中。通过现代信息技术的运用，向学生展示不同风格，不同表现形式的《茉莉花》音乐，提高学生的学习兴趣，让全体学
4、生在美的音乐，美的画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力，并能准确的创造性的表现音乐美。引导学生在音乐学习中友好合作、交流,真正达到生生互动,师生互动。【教学目标】1、情感目标：通过不同风格的《茉莉花》音乐的对比欣赏，感受茉莉花美，茉莉花的音乐更美，从而更加喜爱我国的民族音乐。1、 知识目标:了解《茉莉花》音乐及相关知识,能熟练唱读四分附点音符。2、 技能目标:通过律动,歌唱等方式准确的表达对《茉莉花》的感悟与喜爱。【教学重点】1、准确、有感情的演唱江苏民歌《茉莉花》。2、感受茉莉花和茉莉花音乐的美，并了解其相关文化【教学难点】1、能准确识读四分附点音符。2、学生
5、能情动于衷、有感而发，表达对茉莉花的感悟和喜爱之情。【教具准备】电子琴、多媒体课件、茉莉花香型空气清新剂【教学过程】一、创设情景,导入新课。1、课件出示《茉莉花》图片,学生欣赏,介绍歌曲背景,导入新课。师：通过你看到的、闻到的，你想说些什么呢？师：茉莉花是什么颜色的？（白色的）是啊，它代表着我们中国人民心地纯洁和善良。（设计意图：渗透思想教育）2、、音乐欣赏（设计意图：让学生感受音乐的魅力）①、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。师：《茉莉花》是一首非常有名的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是《茉
6、莉花》。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！①、学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》；②、看了刚才的视频，说说自己的感受（骄傲、自豪）；师：看到这一幕，我也为我们中国人感到骄傲和自豪。③、听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲——《茉莉花》；师：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首《茉莉花》，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲《茉莉花》。（播放音乐）二、唱花--学唱歌曲《茉莉花》1、导入：刚才我们通过看一看、闻一闻、听一听，已经对茉莉花有了一定的了解
7、了，今天请同学们一起来学唱《茉莉花》这首歌曲，希望每位同学都能用自己的歌声来表现心中那朵美丽的茉莉花。2、首先请同学们来听一听今天我们将要学习的歌曲《茉莉花》，听歌曲，思考两个小问题.(播放课件)（设计意图：通过听一听，思考问题，让学生更快、更好的掌握音乐知识。）①、初听音乐，让学生感受全曲；②、再次聆听《茉莉花》，帮助学生理解、记忆歌词；体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪。师：让我们再次聆听歌曲《茉莉花》，体会江南民族音乐清丽、柔婉的情绪。3、认知歌曲节奏。师：今天我们所学的这首歌曲节奏是四二拍，跟着老师学一学。（教学生打节奏）①、学习四二拍及其强弱关系。师：同
