教育类职业教育毕业论文 浅谈职校生的信息素质教育

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1、湖南师范大学本科毕业论文考籍号：XXXXXXXXX姓名：XXX专业：教育类职业教育论文题目：浅谈职校生的信息素质教育指导老师：XXX二〇一一年十二月十日　　摘要：在职校生中普及图书馆利用与科技文献检索知识，提高其信息素养，使其成为出色的终身学习者与未来劳动者，是职业学校图书馆一切工作的中心。　　关键词：信息素养教育；图书馆工作；职业技术学校　　　　一流的学校应该配备一流的图书馆。图书馆建设已愈来愈为有识之士所关心、重视。近年来，在经费严重不足的情况下，各职校领导仍给予图书馆尽可能多地投入，这足以说明学校图书馆的重

2、要性。物力、财力上的投入确保了图书馆具有先进的硬件设施，图书馆建立、健全各项工作、规章制度，提高服务水平，改善服务质量，使图书馆具有了一流的“软件”。然而，本人认为在职业技术学校图书馆诸多的工作中，最重要、最基础的工作是对学生进行信息素质教育。通过此项教育使职校生具备最基础的信息素养能力，即基础图书馆应用知识和基础计算机应用能力。　　服务是图书馆存在的理由，图书馆的一切工作都是为读者服务。在图书馆服务的两个动态交互过程中，图书馆自身对信息（知识）的分析和组织固然重要；但其根本着眼点应该是帮助用户捕获、分析和应用信

3、息（知识），然而，在实际工作中，我们经常过分关注内部业务的组织和管理，对于“用户驱动”——图书馆一切工作的出发点，反而思之甚少。在信息时代，新知识不断涌现，知识更新的周期大大缩短，只有掌握了信息检索的理论方法和技能，具有良好的信息素养，才能花最少的时间和精力，及时准确地获取自己需要的知识，谋求自身发展。　　教会学生如何充分利用图书馆，是图书馆工作中最基础、最重要的工作之一。在现代化教学中，图书馆是个非常重要的因素，它是第一课堂的组成部分，也是重要的第二课堂。要使学生成为适应时代发展需要的合格人才，就必须使之成为有

4、信息素养的人，就要教会他们如何利用图书馆，否则，图书馆中的一流硬件设备便失去了存在的价值，图书馆的一流服务也只能是空谈。可以从普及图书馆利用与文献检索知识着手，对职校生进行基础信息素质教育。　　　　图书馆知识的入门教育　　　　大多数刚进入职业学校的学生对图书馆缺乏正确认识，甚至缺乏感性认识，更谈不上怎样利用图书馆。因此，新生入校后对他们进行图书馆知识入门教育十分必要。这一环节教育的目的是使学生通过这一阶段的教育，熟悉图书馆，在他们的配合下，启动运行对新生的流通环节。这一阶段教育的特点是时间紧，不能集中专题、专门讲

5、解，学生的感性认识差，基本无动手能力。　　这一阶段的教育内容应以以下几个方面为主：简单介绍图书馆知识，包括图书馆的概念、职能等；结合本馆实际介绍文献及其组织，包括文献的类型与特点，本馆馆藏文献的特点，馆藏文献的组织，即分类排架及检索知识；介绍图书馆的服务工作，包括流通服务，阅览服务，参考咨询与情报服务；介绍图书馆的目录，包括目录的种类，目录的排检法，重点介绍本馆的目录体系；介绍工具书的使用方法，包括工具书的特点，常用工具书简介，工具书排检法；常用中文数据库的使用；介绍图书馆的利用，包括办理借书证，借阅方式，规章制

6、度等。　　入门教育的方式宜采用参观图书馆，使学生建立对图书馆的感性认识。编写发放具有自学特点的介绍图书馆知识、图书馆文献及其组织、图书馆服务工作、图书馆目录、工具书使用法、图书馆的利用等内容的小册子。职业学校在学生管理中普遍采用每班配一名班主任的做法，应将这种管理形式视为图书馆工作的一大优势加以利用。首先应该培训班主任，由班主任向本班学生系统介绍图书馆利用的初步知识。为训练新生的动手能力，加强实践环节，图书馆各流通环节上的工作人员应对新生进行全面指导。如办理借书证时对新生进行专题讲解；给新生发放借书证后的几周内，

7、使新、老生错开借阅时间，在流通环节上给新生创造一个宽松的学习、熟悉利用图书馆的外部条件，使其有充分时间进行实践；新生借阅时派专人进行现场答疑，纠正新生借阅环节中的各种不规范做法等。　　关于《图书馆利用与文献检索》　　知识的一般教育　　　　信息素质教学重在培养学生解决问题的能力，这也是教育学中建构主义教学理论的目标。要达到教会学生利用图书馆，使课外阅读与教学密切结合，促进教学质量不断提高的目的，首先应教会学生根据自己的具体情况及课程进展情况，借阅不同程度的参考书深钻细研，利用图书馆的有关藏书解疑释难，印证、加深课堂

8、知识，扩充、更新课堂知识。要做到这些，就应开设《文献检索与利用》课，使学生通过学习，全面系统地掌握文献检索与利用的技能，具有独立获取信息的能力。然而，多数职业学校没能做到这一点，没有开设此门课程的原因在于：第一，没有时间和专业教师开设课程、没有专用教材。第二，文献检索课实践性强，然而学生很难得到实践机会，因而缺乏兴趣和应有的重视。　　目前，国家非常重视职业技术学校的发展。