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时间:2018-09-21
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1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------歌唱我们的班集体-我的身体会唱歌中班第12周我在集体中歌唱---班会歌咏节 第12周我在集体中歌唱---班会歌咏节 初备者:审核者:课型:班会课 编写时间:2016年5月5日班级:___________ 组名:___________ 姓名:____________ 【班会
2、目标】 1.通过各种形式激励学生主动参与教学活动,激发学生的学习兴趣。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------
3、-------2.在活动的过程中总结和检查童谣教学内容,并加以扩展。 3.在游戏中培养学生团结协作的精神,使学生体验共同完成活动的过程和分享成功的喜悦。 【重点难点】 教学重点:以“童谣歌会”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~----------------------------------------
4、---------------精选财经经济类资料----------------------------------------------的游戏竞赛的形式,说唱和表演相结合的方式启发学生学习童谣,培养学生创造性的思维习惯,通过创编体会成功的喜悦。 教学难点:引导学生用不同形式表现童谣,启发学生发散思维创编童谣,组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演歌谣的活动。 【学法指导】 讲解法、自主学习、合作探究、交流讨论 【知识链接】 世界各国、各民族都有童谣,甚至于没有文字的族群都有童谣。传统
5、童谣属于民间文学之一, 应该是包含在民谣中。基本上童谣没有很明确的范畴和界限,凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。当然,童谣的创作者未必是儿童,不论是成人为儿童制作,或是本属于成人的谣,只要是被儿童乐于接受或模仿、而活跃于儿童口耳之间的,都可以将它视为童谣。童谣通常带浓厚的地方特色,诙谐幽默、音节和谐、形式简短,读来朗朗上口。 【班会过程】 一、班会引入 由班主任介绍班会目的,并请出班会的主持人1.组持人开场白 2.请同学畅谈什么是童谣,你会唱那些?3.由多媒体播放一些经典童谣
6、二、童谣说唱会 1.主持人组织各小组一起歌咏童谣。 主持1、我们要做好课前准备才能顺利走进课堂对吗?那我们应该怎么做呢? 铃声响, 进课堂, 书本文具整齐放, 等着老师把课上。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~---------------------------
7、----------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------主持2、课桌椅是我们的好朋友,我们应该怎么爱护他呢? 小桌子,摆整齐, 小朋友,笑嘻嘻, 上课文具躺身上, 下课小凳底下藏。 小朋友,要记住, 莫把小桌当白纸, 不乱涂,不乱画, 当作朋友爱护它。主持3、来到学校,我们先学到的知识就是汉语拼音,它
8、对我们有用吗? 汉语拼音用处大, 人人学习需要它, 帮我学好普通话, 我要好好学习它。 主持4、学完汉语拼音,我们有学习了写生字,大家觉得正确的书写姿势重要吗? 歌曲:两肩齐平坐端正, 头正背直挺起胸, 拿起笔杆不紧不松, 一尺一拳一寸记心中。 童谣:田字格,方又方 生字宝宝里面藏, 横要平,竖要直, 端端正正写漂亮。主持1、大家唱的太棒了,那课堂上我们应
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