第4课 战国七雄教学设计

《第4课 战国七雄教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2012顺义教学设计教学基本信息课题4、战国七雄年级初一教材出版社北京出版社北京师范大学出版社设计者张德永学校顺义八中邮箱Zhangdeyong5776@sina.com指导思想与理论依据《历史课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段。”因此针对本课的特点，依据“自主探究式”学习法，课前布置学生预习，在教师指导下，带着问题，运用多种手段进行预习：如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的

2、时间，使学生能够以探究的方式进行预习。运用多媒体课件，提供有关历史资料，给学生以直观的感受，加深学生对各知识点的印象。抓住学生对历史课感兴趣的心理和有利因素，通过组织讨论、讲故事等教学实践活动，为学生创设一个情趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在探究问题的过程中，使学生学会辩证分析历史问题。教学背景分析教材分析：西周以后，中国进入诸侯争霸的春秋战国时期，诸侯国通过变法改革强大起来，不断进行争霸战争和兼并战争，给社会带来了沉重的灾难，但客观上推动了历史的发展，国家逐步由分裂走向了统一。本课是这

3、段大变革时期在政治上的表现，起到了承上启下的作用，其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁，可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力，同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能够比较深入地理解本课，对于以后历史上的动荡时期学习不利。学情分析：启发调动学生的积极性，让他们参与到讲述故事演故事的活动中去，用文艺形式深化本课知识，加强学生对成语故事重新思考，使学生的情感认识不断升华。组织学生进行知识的对比和辩论，由浅入深地使学生了解这一个历史时期的特点是战争，并以战争为主线，贯穿整

4、个历史时期的始终，了解战争既有残酷的一面，同时又具有现实作用的另一方面，突破难点。教学目标识记与理解：战国时期的起止年代、形成和方位；商鞅变法的背景、内容和历史作用。我国封建社会的形成。能力与方法：讨论“商鞅变法为什么能获得成功”，以培养学生的分析综合能力。情感态度与价值观：通过商鞅变法等一系列的改革变法活动，极大地推动了社会进步，为统一创造了条件。使学生懂得国强要革新，国立靠治业，国兴靠人才的道理。引导学生为国家的兴旺追求更高目标，增强毅力，发奋学习。5.1-9,,services,andmake

5、thecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,establishedasthebackboneoftheurbanrailtransitmulti-level,multi-functionalpublictransportsystem,thusprotectingtheregionalpositionandachieve52012顺义教学设计教学重点与难点教学重点：战国七雄；商鞅变法教学难点：如何评价商鞅变法教学阶段教师活动

6、学生活动设置意图导入我国奴隶社会是从什么时候开始的？到什么时期瓦解，经历了哪几个朝代？春秋时期诸侯争霸的目的是什么？有什么历史影响？春秋时期的诸侯争霸给人民带来了极大的灾难，这种战乱不断的局面一直延续到了战国时期。投影《春秋大国争霸形势图》，帮助学生理解、分析问题帮助学生复习整理比较复杂的历史发展脉络回忆已学知识，发表自己的观点。设置问题，复习巩固已学知识点，强化学生分析问题的能力。同上新授课一、七雄并立：1、战国七雄：经过春秋时期三百多年的争霸战争，大国吞并小国，强国吞并弱国，诸侯国已所剩无几，主

7、要的有七个强国，它们分别是哪些国家呢？它们的地理位置如何呢？投影展示动画《战国七雄》，形象直观地帮助学生掌握七国的地理位置。看《战国形势图》归纳出如下歌谣：“齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间。”歌谣掌握七国的地图分布形势。了解春秋战国历史发展线索新授课2、战国时期公元前475年到公元前221年的历史被后人称作战国时期。同学们从这段时期的名称能联想到些什么呢？为什么后人这样来命名这段历史时期呢？我们一起来看看考古发现的证据吧。战争是那个时期的主题。战国时期的战争次数更多，规模更大，请大家想一想，身处这样

8、一个环境中的各诸侯国的君主们追求的目标是什么呢？;大家想一想：怎样才能实现这样的目标呢？实力。投影：《战国战争、骑兵、兵器图》帮助学生理解“战国”这一历史名称的来历学生很自然的回答出来：战争多的时期“打败对手”“实现统一”等要求学生理解“战国”名称的由来设置历史情景，帮助学生加深对战国时期历史背景的认识5.1-9,,services,andmakethecitymoreattractive,strengtheningpublictransportinvestment,