《古诗两首》《我和企鹅》

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1、年级三年级学科语文版本人教版内容标题《古诗两首》《我和企鹅》编稿老师鲁希凤【本讲教育信息】一.教学内容：学习第一单元的一篇讲读课文《古诗两首》一篇阅读课文《我和企鹅》和积累运用一。二.重难点：1.能根据诗句，理解诗意。2.练习概括自然段的意思。［和老师一起学习］（一）文章概述：《古诗两首》《四时田园杂兴》：这首诗描写了农民勤劳艰苦的生活。从早到晚，从没有闲过。就连孩童们也从小养成了劳动习惯，模仿着大人，学着干起活来。这些热爱劳动的孩子多么天真可爱呀。《小儿垂钓》：描画了一个小孩儿初学钓鱼时的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。《我和企鹅》文章主要介绍了南极大陆企鹅的大小、种

2、类以及它们的生活习性，字里行间洋溢着“我”对企鹅的喜爱之情。（二）文章结构：《四时田园杂兴》：以朴素浅显的语言，热情地赞颂了农村少年儿童热爱劳动的美好品质。上半首写“村庄儿女”昼耕夜绩的劳动生活，赞扬他们年纪虽轻，却早已“当家”，挑起了生活的重担。后半首通过细节描绘，把从小热爱劳动而又天真烂漫的农村儿童形象刻画了出来，既生动又富有生活情趣。《小儿垂钓》：前两句写小孩儿的样子和钓鱼的姿态，后两句写小孩专心致志的神态和表现。《我和企鹅》本文按事情发展的顺序分为三部分。第一部分（第1自然段）：简要说明我们乘飞机来到了南极大陆。第二部分（第2自然段）：先讲南极大陆的自然环境，接着讲“我”在

3、长城站看到了几只企鹅，最后讲“我”想早一点儿去企鹅岛看企鹅。第三部分（第3至5自然段）：在高伯伯的带领下登上企鹅岛，来到企鹅中间的所见所闻。（三）分析理解：istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwitht

4、heMinistryofcultureandIslamicculture第7页《古诗两首》1.学习生字（1）易写错的字：“耕”：左半部是“耒”，不要写成“未”。“未”：注意与“末”区别。（2）易读错的音：蓬读péng（√）féng（×）稚读zhì（√）yǎ（×）苔读tái（√）tāi（×）2.词语注释：四时：指春夏秋冬。杂兴（xìng）：各种感想，指随兴写来，没有固定题材的诗篇。耘（yún）：锄草。绩（jì）麻：把麻搓成线。各当家：各自都要干一定的家务活。未解：不懂。供：参加、从事。傍（bàng）：靠近。蓬头稚子：头发散乱、没有梳理的小孩儿。垂纶：这里指钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。映：

5、遮蔽。鱼惊：鱼受惊，指把鱼吓跑。路人：指过路的人。借问：请问。就是向别人询问打听的意思。这里指问路。应：回答。遥：远处。怕得：害怕。3.作者简介：范成大（1126～1193），字致能，平江吴郡（江苏苏州市）人。他早年境况比较贫寒，为衣食奔走，故有“若有一廛供闭户，肯将篾舫换柴扉”之欢。绍兴二十四年中进士后，仕途上却比较顺利，也为国家人民作了一些好事。乾道四年，孝宗为索取河南“陵寝”地，派他出使金国。在金主面前，他“词气慷慨”，“全节而归”，为朝野所称道。此后他由中书舍人，累官至四川制置使、参知政事，在南宋诗人中最为显达。淳熙九年，因疾退居石湖，自号石湖居士。胡令能（生卒年不详），莆

6、田（今福建省莆田县）人，唐代诗人。年轻时当过修理铁木器的手工工人。他写的诗流传下来的有四首绝句。4.诗句理解：《四时田园杂兴》（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。析：大人们白天到田里锄草，晚上还要忙着搓麻绳。村子里各家的男女老少，每个人都要担当一定的工作，共同担负起家庭的生活。（2）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。析：那些幼小的孩儿尽管还不会耕田、织布，也在桑阴下学着种瓜玩呢。《小儿垂钓》（1）蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。析：一个头发蓬乱的小孩儿在河边学钓鱼，侧身坐在草丛中，绿草遮蔽着他的身体。（2）路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。istheTibetanPlateaupol

7、y.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture第7页析：过