中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则

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1、中小学体育卫生工作专项督导评估实施细则评估指标市评估细则（计分办法）县评估细则（计分办法）工作流程及信息采集所需文件资料A1-B1领导重视60分1.建立联席会议制度①市、县党委、政府牢固树立了“健康第一”的思想，把学校体育卫生工作摆在重要议事日程，制定了得力措施，加强青少年体育工作，按实际情况分6、5、4三档计分。②市及所辖县均建立联席会议制度，计7分；每年召开两次以上联席会议，计7分。计分=7×（建立联席会议制度的市和县数+召开两次会议的市和县数）÷〔所辖县数+1（市级）〕1.建立联席会议制度①县党委、政府牢固树立了“健康

2、第一”的思想，把学校体育卫生工作摆在重要议事日程，制定了得力措施，加强青少年体育工作，按实际情况分6、5、4三档计分。②县建立联席会议制度，计7分；每年召开两次以上联席会议，计7分。否则，各计0分①查阅政府有关体育卫生工作的会议纪要、文件，对下级政府和教育、体育、卫生等主管部门的体育卫生工作评估考核材料；走访、查阅资料、了解体育卫生工作情况。②查阅有关体育卫生工作联席会议的制度文件、会议纪要和相关文件资料。政府及相关部门贯彻《中发（2007）7号》文件的意见和有关体育卫生工作的会议纪要、领导讲话、下发的文件，对下级政府和教育

3、、体育、卫生等主管部门评估考核材料；2007年以来地方报刊等相关宣传材料。2.建立巡查制度。市、县教育行政部门会同体育、卫生行政部门建立巡查制度，定期或不定期对学校体卫工作进行检查，加强区域内学校体育卫生工作的管理，计10分。计分=10×（建立巡查制度并实施的市和县数）÷〔所辖县数+1（市级）〕2.建立巡查制度。县教育行政部门会同体育、卫生行政部门建立巡查制度，定期或不定期对学校体卫工作进行检查，加强区域内学校体育卫生工作的管理，计10分。未建立制度或虽建立制度但未实施均不得分。查阅三部门建立巡查制度的文件、巡查工作记录等及

4、相关材料。教育行政部门会同体育、卫生行政部门建立巡查制度的文件、巡查工作纪要及相关材料。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.1

5、0thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations—19—3.建立督导评估制度。①市及所辖县将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入对学校办学水平的综合督导评估内容，计10分。计分=10分×纳入县数（含市直）÷（所辖县数+1）。②市及所辖县均建立专项督导评估制度计10分；将督导评估结果通过媒体予以公告，计10分。计分=10分×（建立专项督导制度的市和县数+实行公告制度的市和县数）÷〔所辖县数+1（市级）〕3

6、.建立督导评估制度。①县将学校体育卫生工作和学生体质健康状况纳入对学校办学水平的综合督导评估内容，计10分。②县建立专项督导评估制度计10分；将督导评估结果通过媒体予以公告，计10分。查阅市县教育督导有关文件、综合督导及专项督导方案、督导过程性资料和公告资料。市县教育督导有关文件、综合督导及专项督导方案、督导过程性资料和公告资料。A1-B2制订规划20分制定学校体育卫生发展规划。　　①市及所辖县均结合当地实际制定了目标明确、可行性较强的发展规划计5分，纳入社会发展总体规划计5分，市或每有1县一项未落实扣3分，各扣完5分止。②

7、市及所辖县均制定了学校体育卫生年度工作计划，明确当年的工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施，计10分，其中制定计划4分，实施依据情况分别计2、4、6分。计分=〔市级和所辖县得分之和〕÷〔所辖县数+1（市级）〕。制定学校体育卫生发展规划。　　①县结合当地实际制定了目标明确、可行性较强的发展规划计5分，纳入社会发展总体规划计5分。②县制定了学校体育卫生年度工作计划，明确当年的工作任务、工作重点和工作思路，并付诸实施。计10分。其中制定年度计划4分，实施依据情况计2、4、6分。查阅市县社会发展总体规划、学校体育卫生发展规划、年

8、度工作计划及实施的过程性资料。并到学校或有关部门、场所验证实施情况。市县社会发展总体规划、学校体育卫生发展规划、年度工作计划及实施的过程性资料。constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)