天津市中小学未来教育家奠基工程

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1、天津市中小学“未来教育家奠基工程”第四期学员遴选工作方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，以“四个全面”战略布局和“五大发展理念”为统领，根据《市教委市财政局关于实施天津市中小学第四期“未来教育家奠基工程”和“乡村教师专业能力提升项目”的通知》（津教委人[2017]3号）文件精神和总体安排，在全市范围内组织开展“未来教育家奠基工程”（以下简称“奠基工程”）第四期学员的推荐和遴选工作。为确保“奠基工程”高水平、高起步，实现预期目标，特制定工作方案如下：一、工作原则1.关注内需

2、原则：校长、教师高层次的专业提升取决于自身内在的发展需求和持续动力。因而，在学员推荐和遴选中，要加强对申报人自我发展内在需求的考察，首要选择专业成长愿望迫切、发展内驱动力持久的校长和教师。2.优化结构原则：分析“奠基工程”前三期培养学员的结构情况，领军人才在不同学段、不同学科的分布还不够均衡。为不断优化人才分布结构，第四期学员遴选要确保在人才紧缺学段、人才紧缺学科上的均衡分布，以满足我市基础教育事业改革与发展需要。3.优中选优原则：“奠基工程”学员的遴选要依据遴选条件，严格按照“三荐三考”相结合的推荐和遴选程序，优中选优，确保遴选出的学员师

3、生认可、同行认同，是我市中小学10教师队伍中的师德模范、业务尖兵。4.注重潜质原则：校长、教师的专业成长是一个动态的发展过程。在遴选工作中既要对申报人现已取得的学术成果及专业成就进行考察，还要注重挖掘潜质，从动态发展的视角全面考察申报人可持续发展的条件、素质和潜能。5.公平公正原则：进入“奠基工程”学习既是加速学员个人成熟发展的宝贵机遇，也是对学员已有专业水平和能力的认可。在遴选工作中要坚持做到公平、公正、公开，严格选拔条件和程序，科学设计各个遴选环节，增加工作透明度，加强对推荐遴选工作的过程监督。二、指标名额“奠基工程”第四期拟招收学员1

4、00人，其中校（园）长不超过总数的20%。（各区、直属单位学员推荐遴选指标见附件1）三、遴选范围及条件“奠基工程”第四期学员原则上在我市中小学（含幼儿园）45岁以下（1972年1月1日以后出生）现岗的校（园）长和教师中产生。具体条件是：1.热爱教育事业，具有良好的政治素质，有强烈的事业心、责任感，模范遵守教师职业道德规范，自我发展需求和愿望强烈，工作表现突出，得到师生普遍好评，近十年内，多次受到过区级以上党政表彰奖励；2.具有10年以上的学校管理或教育教学一线工作经验；3.具有较高的专业水平和较强的专业能力，勇于改革创新，积极投身素质教育和

5、课程改革实践，并取得显著成效，近十年内，多次10获得过区级以上专业奖励；4.具有较强的学习研究能力。近十年内，独立撰写过多篇具有较高理论水平和推广价值的教育教学论文或论著，积极承担或参与（前3名）完成市级及以上教育科研课题研究，在学术上取得一定成果；5.同等条件下，特级教师和正高级教师优先；人才紧缺学段、人才紧缺学科优先。四、遴选办法“奠基工程”学员由各区（直属单位）推荐，工程评审小组进行遴选，综合考查确定正式人选。具体程序如下：1.开展申报推荐：学员的推荐采取个人自荐、专家举荐、组织推荐相结合的方式。①个人自荐：各区教育局（直属单位）根据

6、工程实施方案的要求，层级召开专门会议，对工程的实施及学员的遴选工作进行专题部署，动员教师在自评的基础上，根据实际水平和发展愿景提出自荐申报，要确保实施办法、遴选条件、工作程序等要求完整传达到每一位教师。②专家举荐：申报人自主选择确定两名获得特级教师荣誉称号5年以上或具有副高以上职称且从事教师教育的专家，从专业水平、工作成就、科研成果、创新能力、发展潜能等方面对申报人进行举荐，并申明理由。③组织推荐：在个人自荐和专家举荐的基础上，由区教育局（直属单位）组织力量对申报人进行全面评审考核，广泛征求意见，确保业绩材料的真实可靠，并按照推荐指标等额择

7、优推荐。确定推荐的候选人，要将其主要荣誉、业绩成就在区域内及任职学校进行不少于310天的一次公示。各区推荐名额中校（园）长比例不超过20%，培养方向为学校管理类的候选人不超过20%，人才紧缺学段候选人不少于40%（人才紧缺学段为初中学段），人才紧缺学科候选人不少于30%（人才紧缺学科为中小学全学段音乐、体育、美术，小学科学，高中通用技术）。推荐的所有候选人推荐类别不得交叉，在同一学段内学科不得重复。2.进行考察遴选：考察遴选采取阅档、笔试、面试“三考”结合的方式，对候选人的教育教学能力、专业理论水平等进行全面测评，根据考核结果择优差额确定学

8、员正式人选。①审阅业绩档案：成立专家评审组，对各区推荐候选人提交的业绩档案（申报材料目录见附件2）进行审阅，按照量化的方式，考评候选人已取得的学术成果和专业成就。②开展业务考核：