【学校】中小学未来教育家奠基工程工程二期学员自我评估报告范本(word档)

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1、XX市中小学“未来教育家奠基工程”第二期学员深度培养阶段自我评估报告所在区县：单位名称：小学姓名：培养类别：教育教学XX市中小学“未来教育家奠基工程”办公室二〇一二年十二月10填表说明1.填写此表前请仔细阅读填表说明，并按要求填写。2.表格统计时间为2012年1月至今的情况。3.“论文论著成果”。“论文成果”指在公开发行的正式期刊杂志上发表的各类文章，各种内刊不算；“著作成果”指取得正规出版社的书号，并出版或即将出版的论著。4.“参加学术交流”指在各种学术团体及专业团体会议上发言、受聘外出讲学、受聘做观摩课等项目情况。5.“获得党政表彰奖励”指获得的党政部门评选产生的如“师德标兵

2、”、“优秀共产党员”、“十佳班主任”等各种综合及单项表彰、荣誉称号和嘉奖。6.“获得专业奖励”指在做课、教学技能竞赛等专业评比中获得的优秀课奖、优秀指导奖、教学及课件设计奖或所获得的如“学科带头人”、“学科首席教师”等专业类荣誉称号。7.“个人总结”要求2000字左右，主要包括以下几方面内容：一是关于自己教育思想、教学风格或管理特色的具体描述；二是对照自我发展规划，并运用所学知识开展教育教学实践的情况；三是个人其它发展和学习情况，如：指导“265”学员，对口帮扶的送课送教等服务社会扩大自己的影响力和辐射力的各种活动。8.表格后应附“论文论著成果”、“参加学术交流”、“获得党政表彰

3、奖励”、“获得专业奖励”等的相关证明材料复印件，并详细填写证明材料目录。9.此表可适当调整，可加附页，把该表的电子版于2013年1月10日（周四）发送到班级邮箱（A班djgc2010@sina.com,B班djgc2010@126.com）。另外，本表格及附件，一律用A4纸打印（签名需手写），一式一份，连同各种证明材料的复印件各一份，按目录排序，左侧两钉装订10，于2013年1月10-11日递送到教科院一楼研发中心或交班主任。10姓名马向东工作单位南江里小学培养类别教育教学原行政职务教导主任现行政职务副校长原专业技术职务中学高级现专业技术职务中学高级特级教师任定时间2012年8月

4、学(协)会名称及任职中国教育学会担任研究员南开区小学兼职教研员南开区小学教学视导组成员自主研修读书类别数量教育类书目9《外国教育经典解读》《帕夫雷什中学》《给教师的建议》非教育类书目6《成功与发展》《中国教育研究新进展》《知识转型与教育改革》撰写博客总数类别及数量学术研究类教育札记类读书笔记类其他类37510194377课题研究课题名称《小学分层次教学的实践研究》研究进度：（1）突出“一种理念”作为支撑——课堂教学必须贯彻整体建构和分层教学的思想；（2）实施“一种模式”进行操作——“学练议”教学模式；（3）采取“一项措施”作为载体——导学案；我们导学案的模式是①准备导入②探求新知

5、③小组分层，异质分组④例题尝试，反馈精讲⑤分层训练，反馈矫正----归纳小结，布置作业(4)落实“两个保证”作为基础——改革备课方法、提高自身素质。课堂模式分成三个板块进行深入实践——课前、课上、课后。(1)课前：优化课前准备，为落实分层次教学作保障。①初备和集备环节：我们要求教师要做到“九抓”②复备环节：我们要求教师要做到“五注重”③组织老师通过互相检查、交流反馈等形式强化良好备课习惯的养成。10（2）课上：优化教学评价，努力创建高效课堂。(3)课后：优化课后作业，成立“作业超市”。结合“分层次教学”，我们对部分年级进行了作业改革，成立了“作业超市”。倡导多种形式的作业：口头表

6、达作业、阅读作业、动手操作作业、搜集信息作业、书写作业等。引领教师精心设计不同层次的作业：巩固性作业、拓展性作业、探究性作业、自主性作业等。学生只要选择好相应层次的作业并完成好，都可以得到“优秀”。激发了不同层次学生的学习积极性和主动性，努力实现“轻负高质”。我校曾在全区做作业改革的典型经验介绍，得到与会领导、同仁的一致好评。研究成果：近几年，我校教师先后参加市、区级以上教学研究课、示范课、教改实验课共计67节，在历次优质课评选中获全国、市、区一、二等奖。我校教师成为XX市特级教师、区名教师、区学科带头人、市学科中心组成员。一些教师的事迹先后被XX电视台、南开有线电视台、《XX教

7、育》、《XX教育报》等媒体宣传报道。我校教师的足迹遍布市内六区及新四区，和老五县等几十所学校。教师们在分层次教学中有所撰写的论文、教学设计、教案及制作的教学软件分获国家、市、区级奖项。在《XX小学数学名师》《当代教育教学专著》《在教育创新与实践指导》,《小学数学“思与行”》《小学数学》等十几本书中都发表了文章。在此基础上，我校及时总结经验成果，先后集结汇编了教学模式专刊《分层次教学叙事集》、《南江里小学优化教学过程经典案例集》、《南江里小学教师反思集》供各老师们分析、效仿。开展校