第6课法国大革命 教案(岳麓版选修二)

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1、第6课法国大革命●新课导入为迎接1889年巴黎世界博览会，法国兴建了艾菲尔铁塔，直到1930年它一直是世界最高的建筑。铁塔分为三层，分别在离地面57.6米、115.7米和276.1米处，从塔座到塔顶共有1711级阶梯，共用去钢铁7000吨，12000个金属部件，250万只铆钉，极为壮观，是巴黎的标志之一。艾菲尔铁塔让世界记住了巴黎世博会。巴黎举办1889年世博会，也是为了纪念法国的一个重大历史事件。你知道他们纪念的是哪一事件吗？由此导入本课。●教法案例本课内容篇幅较长，教学任务繁重，因此在教学过程中，建议教师如此处理教材内容：1．关于“‘旧制度’的衰微”一目，建议

2、教师首先点拨“旧制度”这一词汇的内涵，然后指导学生阅读教材第2、3、4自然段，然后汇总归纳“旧制度”衰微的表现。2．关于“攻占巴士底狱和《人权宣言》”一目，建议教师以时间为线，梳理其间法国历史的重大变动：三级会议召开(1789年5月)→大革命爆发(1789年7月14日)→《人权宣言》颁布(1789年)→确立君主立宪制(1791年)，然后以多媒体为工具，呈现《人权宣言》的部分内容，分析其所蕴含的启蒙思想对法国历史和世界历史的重大影响。3．关于“共和国：战争与内乱”一目，建议教师让学生自主阅读教材，找出对外战争、共和国建立、吉伦特派的相关基本史实，然后由教师重点讲述这

3、一期间法国政体的变迁：由君主立宪制变为民主共和制，并进一步明晰欧洲封建君主干涉法国大革命的原因。4．关于“恐怖统治”一目，在教学过程中应抓住两个点：(1)什么是恐怖统治政策？如何认识和评价？(2)为什么“热月政变”标志着法国大革命的结束？结合教材第33页图片“罗伯斯比尔”认识法国政策转为“恐怖统治”的原因和影响。5．关于“拿破仑帝国”一目，重点内容为两个方面：第一是法兰西第一帝国的内外政策；第二是帝国的崩溃原因。教师在依据其对内、对外政策措施的基础上，引领学生分析得出：法兰西第一帝国不是封建政权，而是资产阶级的军事独裁专政，并培养学生的史论结合能力和史证意识。6．

4、关于“百日政权”一目，内容比较简单，由学生自主归纳其背景、过程、失败的主要史实即可。课　程　标　准重　点　难　点1.概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。2．以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。3．知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性、曲折性。1.《人权宣言》蕴含的民主思想、影响。(重点)2．“恐怖政策”的内容及评价。(重难点)3．拿破仑的内外政策。(重点)“旧制度”的衰微1.18世纪初，

5、法国“旧制度”开始衰落，波旁王朝统治出现危机。2．启蒙思想家们倡导自由、平等和天赋人权的观念，启发了第三等级的反抗意识。3．1789年，路易十六为解决财政危机召开了三级会议。攻占巴士底狱和《人权宣言》1.三级会议召开1789年5月，三级会议召开。国王被迫让步，三级会议改名为制宪议会。2．攻占巴士底狱7月14日，巴黎人民攻占了巴士底狱。路易十六再次被迫妥协，接受革命的象征——三色旗。3．《人权宣言》1789年8月，制宪议会正式通过《人权宣言》，宣示了新制度的原则。4．1791年宪法宣布法国为君主立宪制，《人权宣言》成为1791年宪法的序言。共和国：战争与内乱1.对外

6、战争(1)1792年春夏之交，法国向普、奥宣战。(2)9月，法国义勇军在瓦尔密村击退普鲁士军。2．共和国建立(1)8月10日，巴黎人民起义，俘获了国王及王室成员。9月，国民公会一致通过废除王政的议案，并宣布成立“法兰西第一共和国”。(2)1793年1月，法国国王路易十六以叛国罪被送上断头台。3．吉伦特派下台(1)1793年春夏，法国面临反法联军的进攻和反对共和国的叛乱。(2)5月底，巴黎民众举行暴动，拘捕了当权的吉伦特派领袖。雅各宾派掌握了政权。恐怖统治1.机构：公安委员会。2．内容：实行战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动。3．象征：断头机。4

7、．评价(1)积极：平息了国内叛乱，击退了反法联军，稳定了局势。(2)消极：造成人人自危，罗伯斯比尔众叛亲离。5．结果1794年7月反对派发动热月政变，大革命高潮结束。拿破仑帝国1.拿破仑上台(1)背景①热月政变后，法国政局依然动荡不安。②许多人企盼出现一个强人政权。③拿破仑个人卓越的军事才能。(2)上台：1799年11月，拿破仑发动雾月政变，建立起独裁政权。(3)措施①主持制定了《法兰西民法典》。a．内容：保留了法国革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。b．局限：限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。②发动对外战争。2．拿破仑帝国(1)建立：1804年

8、12月，拿