七年级数学讲学稿(上)胡飞舟

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1、逊克二中“以学为主，双案合一”师生共用讲学稿课题：1.1正数和负数课型：新授主备：骆秀丽审核：备课时间：2011.11班级：姓名：家长签字：上课时间：学习目标：1、通过实际例子，感受引入负数的必要性，会用正负数表示实际问题中的数量；2、理解0表示量的意义；3、通过师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。学习重点：知道什么是正、负数，理解0表示的量的意义；学习难点：理解负数、0的意义.一、学前准备：1、自学教材2—3页内容，初步了解以下内容：（1）正数、负数起源于（2）数可以分为、、.（3）会用“+”、“－”号表示实际意义的量.2、查找材料了解：“净胜球”“温度表”“海拔”

2、等知识3、预习中的疑难：二、探究活动：1、独立思考，解决问题（1）在天气预报中，我们常听主持人说：“黑河气温零下30℃”，你知道怎样表示它吗？（2）如果你家今天收入50元，记作“+50”，那么支出20元，可以记作：“”（3）课本中出现的－3，－2，－2.7％，表示什么意义？逊克二中“以学为主，双案合一”师生共用讲学稿（4）海拔8844m、－155m、0分别表示什么意义？（5）下列各数中，正数有哪些？负数有哪些？－1，2.5，+，0，－3.14，－1.732，－120，－正数有：负数有：（6）如果80m表示向东走80m，那么－60m表示：如果水位升高3m时，水位变化记作+3m，

3、那么水位下降2m，记作m，水位不升不降记作：m2、师生探究，合作交流（1）数可以分为哪几类？（2）完成第5页1、2、3题三、自我测试：1、填空：在数+8.3，－4，－0.8，－，0.9，－，5，0中，正数有：负数有：2、请给+2，－3赋予一定的实际意义3、拓展：第5页4、5、6题逊克二中“以学为主，双案合一”师生共用讲学稿四、学习体会：本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？五．教（学）后记：1.2有理数课型：新授主备：骆秀丽审核：备课时间：2011.11班级：姓名：家长签字：上课时间：学习目标:1、理解有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力.2、了解分类的标准与

4、集合的含义.3、体验分类是数学上常用的处理问题的方法.学习重点：正确理解有理数的概念.学习难点：正确理解分类的标准和按照一定标准分类.教学过程：一、学前准备：1、预习疑难摘要：.2、下列各数中7，-9.24，-301，31.25，0，，-18，3.1416，2009，，-0.14287，67%：正整数有________________零：负整数：____________正分数：_____________负分数：____________________                                            二、合作探究（一）有理数的有关概念：(1

5、)正整数、  和    统称为整数.（2）______和______统称分数，(3)_____    和____统称为有理数。  2、口答下列问题  （1）0是不是整数？0是不是有理数？（2）－5是不是整数？－5是不是有理数？（3）－0.3是不是负分数？－0.3是不是有理数？     逊克二中“以学为主，双案合一”师生共用讲学稿4．在0，l，一2，一3．5这四个数中，是负整数的是( )   A．0            B．1           C．一2           D.一3.55.下列说法错误的是（   ）A.负整数和负分数统称负有理数  B.正整数、0、负整数统

6、称为整数C．正有理数与负有理数组成全体有理数  D.3.14是小数，也是分数6.下列说法正确的是  （    ）A．0既不是正数，也不是负数，也不是整数B．正整数与负整数统称为整数C．-3.14既是分数，也是负数，也是有理数D．0是最小的有理数（二）有理数的分类1、正数集合与负数集合所有的正数组成集合，所有的负数组成集合2、把下列各写在相应的集合里。－5，10，－4.5，0　，－2.15，0.01，＋66，，15%，2009，－16正整数集合：｛……｝整数集合：｛……｝负整数集合：｛……｝负分数集合：｛……｝负数集合：｛……｝正分数集合：｛……｝正数集合：｛……｝有理数集合：

7、｛……｝2、有理数分类三、课堂训练：1、 教材第8页练习.2、 教材第14页习题1.2   1题四、学生小结（体会）收获是遇到的困难是五、自我测试1．－99不是(   )　　　A．有理数 B．自然数 C．负有理数   D．整数2．在下表适当的空格里画上“√”号有理数整数分数正整数负分数自然数-9是-2.35是逊克二中“以学为主，双案合一”师生共用讲学稿O是六、学（教）后反思达标训练    班级_____姓名__________分数____一、选择题1．下列说法中正确的个数有（     ） ①－3是负分数