2011年广东省 市中小学体育卫生工作基本情况调查表

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1、2011年广东省市中小学体育卫生工作基本情况调查表项目中小学总数小学九年制学校初中完全中学高中中等职业学校学校基本情况学校总数904　904　　　　　　学生数904　904　　　　　　班级总数23　23　　　　　　体育卫生师资配备与培训体育教师配备情况体育教师总数6　6　　　　　　兼职体育教师数　　　　　　　专职体育教师数5　5　　　　　　应配体育教师数　　　　　　　体育教师缺额数　　　　　　　接受体育教学岗位培训并取得培训证书教师数①　　　　　　　专业卫生人员配备情况专职卫生专业人员总数1　1　　　　　　兼职卫生专业人员数　　　

2、　　　　学生数超过600人的非寄宿制学校数　　　　　　　上述学校中配有专职卫生人员的学校数　　　　　　　寄宿制学校数　　　　　　　配有专职卫生专业人员寄宿制学校数　　　　　　　接受过学校卫生专业培训并取得培训证书的卫生专业人员数①　　　　　　　体育场地达到要求的学校数②　　　　　　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitychecko

3、utandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations体育卫生设施设备体育器材达到要求的学校数②　　　　　　　教室采光照明达到要求学校数②　　　　　　　课桌椅配备达到要求学校数②　　　　　　　领取卫生许可证的学校食堂数领取A证的学

4、校食堂数　　　　　　　领取B证的学校食堂数　　　　　　　领取C证的学校食堂数　　　　　　　未领取卫生许可证的学校食堂数　　　　　　　提供安全饮水的学校数③　　　　　　　厕所达到要求*的学校数　　　　　　　公共体育卫生服务购买校方责任险的学校数　　　　　　　接受各级公共卫生服务至少一次的学校数　　　　　　　每年接受食品卫生监督与服务至少一次的学校数　　　　　　　社会公共体育场所和运动设施免费向周边学校和学生开放的学校数　　　　　　　社会公共体育场所和运动设施优惠向周边学校和学生开放的学校数　　　　　　　学校体育场所和运动设施免费向社

5、会开放的学校数　　　　　　　学校体育场所和运动设施优惠向社会开放的学校数　　　　　　　每周4课时学校数　　　　　　　constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.1

6、7-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations体育开课情况每周3课时学校数　　　　　　　每周2课时学校数　　　　　　　健康教育开课情况每周8-10课时学校数　　　　　　　每周6-8课时学校数　　　　　　　开课占1学分学校数　　　　　　　有开展教学教研活动学校数　　　　　　　落实一小时体育锻炼时间情况落实一小时课外活动学校数　　　　　　　落实大课间活动学校数　　　　　　　开展冬季长跑活动的

7、学校数　　　　　　　建立每天做早操制度寄宿制学校　　　　　　　建立学生军训制度高中阶段学校数　　　　　　　年度召开一次运动会学校数　　　　　　　年度召开两次及以上运动会学校数　　　　　　　体质健康管理参与学生体检工作学校数　　　　　　　参加体检学生数　　　　　　　落实新生入学查验接种证制度的学校数　　　　　　　每学期监测学生视力2次学校数　　　　　　　每学期监测学生视力1次学校数　　　　　　　每年监测学生视力1次学校数　　　　　　　体质健康管理视力不良学生数　　　　　　　患龋齿学生数　　　　　　　constructionquali

8、tyacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluation