国脉学院 通信工程本科专业培养方案

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1、通信工程本科专业培养方案通信工程本科专业培养方案一、学制：四年二、授予学位：工学学士三、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，在信息与通信工程领域适应生产、建设、管理服务需要的具有实践能力，富有创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。掌握本学科的专业技术基础知识、基本理论和较宽的专业知识，具有一定工程技术知识，具备扎实的工程技术基础和较强的工程实践能力，能从事无线、传输、交换、通信设备与系统设计开发、技术管理方面的工作。四、业务基本要求本专业学生主要学习信息与通信工程方面的基本理论和基本知识，接受从事通信工程和电子工

2、程应用开发的基本训练，使学生具有较强的解决实际问题能力，具备工程应用开发的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1、掌握信号与信息处理的相关理论知识；2、掌握电子应用系统分析和设计的基本方法；3、掌握传输、交换、网路理论基本知识；4、具有通信工程相关硬件和软件应用系统研究开发的基本能力；5、了解通信工程领域的技术发展动态；6、了解与通信工程相关法律法规；7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取新知识的能力；8、具备专业和日常英语的综合应用能力；9、具有团队协作能力和技术管理能力。五、主干课程大学物理、

3、高等数学、电路分析基础、模拟电路、数字逻辑电路、微机原理与接口技术、计算机通信、信号与系统、高频电路、通信原理、数据通信、移动通信、射频与微波电路、信息论与编码、交换技术、现代无线通信技术、无线网络规划、网络优化。六、毕业生最低学分要求七、课程设置、各教学环节安排通信工程本科专业培养方案表一：理论教学内容与知识体系表课程内容课程领域课程备注公共基础课程思想政治理论思想道德修养与法律基础马克思主义基本原理中国近代史纲要毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策外语大学英语计算机计算机应用基础军事军事理论体育体育

4、数学高等数学、线性代数、概率论与数理统计专业基础课程基础课程电路分析、工程制图、模拟电子线路、通信电子线路、MATLAB及其应用、信号与系统、数字电路基础、C语言程序设计专业课程专业核心课程电力电子线路、微机原理与接口技术、通信原理、微波技术与天线、电磁场与电磁波专业限选课程数据通信、电信网络基础、移动通信、接入网技术、交换技术、CAD绘图、数字信号处理、通信电源、单片机原理及其应用、项目课程-素质教育、通信网概论、通信工程概预算、通信工程勘察柔性选修课程专业英语、射频与微波电路、压缩编码技术、现代电视技术、集成电路

5、应用、电子应用类（冠捷）基础工具平台、实时操作系统、数据通信、数据图像处理、射频识别技术、信息应用类（锐捷）基础工具平台、DWDM、光纤通信技术、光网络设备、传输类（国脉）基础工具平台、多媒体通信、IP承载技术、电信营销、数据新业务、数据类（邮通）基础工具平台等说明通信工程本科专业培养方案表二：实践教学内容与知识体系表实践教学内容实践教学环节实践教学目的备注公共基础教育实践入学教育思想政治和专业思想教育等军训、军事理论培养基本军事常识、技能和国防观念等思想政治理论课实践培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查和沟通能

6、力等毕业教育增强学生道德观念和就业观念等计算机应用基础培养基本的计算机应用知识和操作技能等专业教育实践专业基础电路课程设计培养具备工程计算和实验研究的能力C语言程序设计培养学生使用C语言进行程序设计电子技术综合设计与实践培养学生具有合理选用或代换器件的能力和应用常用电子电路的能力。通信工程专业认识与实践了解通信类企业的运作、产品的生产过程专业技能数据通信课程设计掌握数据通信和网络技术、网络管理方面的内容交换网络设计掌握交换网络的设计方法无线网络设计/数据网络设计掌握无线网络/数据网络的设计方法传输网络设计掌握传输网络

7、的设计方法专业综合毕业实习培养学生从事通信实际工作能力等毕业设计（论文）培养学生综合运用通信类知识进行初步科学研究的能力等通信工程本科专业培养方案表二（续表）综合教育实践科技创新学科竞赛培养实践能力、创新精神等发表论文提高学生的实际研究能力等科研项目培养学生独立研究能力等专利加强知识产权意识、培养综合实践研究能力等科技学术讲座完善学生的知识结构、提升学生的综合素质等创新性实验培养创新能力等素质拓展资格认证培养岗位适应能力等校园文化活动培养学生的个性特长、提高社会交往能力等思想教育讲座培养学生正确的世界观、人生观和健康

8、的心理等道德修养提高学生思想道德水准等体育活动培养自我锻炼的兴趣与习惯、提高身体素质等社团活动与社会实践增强学生的社会适应能力等就业与创业指导增强学生的就业与创业能力等说明通信工程本科专业培养方案表三教学总体安排表学年学期理论教育集中实践教学运动会学期备注授课考试项目编号项目周数学分周数周数周数　一一14.5258120001入学教育0.500