九十三年度高中职社区化谘询辅导资料

《九十三年度高中职社区化谘询辅导资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、九十三年度高中職社區化諮詢輔導資料39屏北適性學習社區主辦單位：教育部技職司承辦單位：國立彰化師範大學56九十三年度高中職社區化實地輔導召集學校：國立屏東高工校長：何明堂(簽章)承辦人：陳進益(簽章)實地輔導日期：中華民國九十四年月日56目錄壹、目的3貳、填表說明3參、九十三年諮詢輔導與去年不同處6肆、社區內辦理計畫彙整表(請列出所有計畫)7一、基礎網絡7二、適性課程改進18三、輔導網絡整合34伍、九十二年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調查表49陸、社區內辦理項目綜述表50一、社區地理範圍規劃、基礎網絡與經費運用50二、適性課程改進51三、輔導網絡整合52柒、適性

2、學習社區均衡化與均質化調查表5356壹、目的一、提供通用性諮詢輔導指標與九十三年度精簡諮詢輔導指標，供辦理高中職社區化學校參考，以落實高中職社區化理念與特色。二、由辦理高中職社區化學校填寫「社區內辦理計畫彙整表」、「九十二年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調查表」、「社區內辦理項目綜述表」與「適性學習社區均衡化與均質化調查表」，供輔導委員與主管機關協助解決辦理過程所遭遇之各項問題。貳、填表說明一、內容說明本手冊應填寫項目為「社區內辦理計畫彙整表」、「九十二年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調查表」、「社區內辦理項目綜述表」與「適性學習社區均衡化與均質化調查表」。二、計

3、畫編碼說明計畫編號：社區編號┼學校編號┼獎補助類別編號┼計畫要項編號┼項目編號┼序號(1)(2)(3)(4)(5)(6)範例○○高工課程區域合作「廣告設計」課程計畫編號：22-01-A-課-合-1(1)(2)(3)(4)(5)(6)(1)社區編號----------------------﹝填計畫主辦學校之社區編號﹞(2)學校編號----------------------﹝填計畫主辦學校之學校編號﹞(3)獎補助類別編號：˙基本補助---------------------A˙績效獎助---------------------B˙資源加強補助-----------

4、------C˙特色發展補助-----------------D(4)計畫要項編號：˙社區推動委員會運作需求計畫---推﹝為「基本補助」之專屬要項﹞˙社區基礎網絡計畫-------------基﹝為「基本補助」之專屬要項﹞56˙適性課程改進計畫-------------課﹝適合所有獎補助類別之要項﹞˙輔導網絡整合計畫-------------輔﹝適合所有獎補助類別之要項﹞˙其他-------------------------他﹝適合所有獎補助類別之要項﹞˙指定-------------------------指﹝為「特色發展補助」之專屬要項﹞(5)項目編號：˙社

5、區基本資料庫與網站建置-----庫﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區招生宣導整合與分工-------生﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙加強社區宣導工作-------------宣﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區教育需求評估-------------需﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區教育資訊站---------------站﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區研討（習）活動-----------研﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區聯繫窗口-----------------窗﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙社區合作

6、計畫之檢討及改進-----討﹝為「社區基礎網絡計畫」之專屬項目﹞˙高職精緻發展計畫-------------職﹝為「適性課程改進計畫」之專屬項目﹞˙課程區域合作計畫-------------合﹝為「適性課程改進計畫」之專屬項目﹞˙輔導網絡建置計畫-------------建﹝為「輔導網絡整合計畫」之專屬項目﹞˙輔導工作整合計畫-------------整﹝為「輔導網絡整合計畫」之專屬項目﹞˙其他-------------------------他(6)序號：為同項目下之計畫別如同為「課程區域合作計畫」項目：˙「廣告設計」課程-------------1˙「基礎簿記

7、」課程-------------2三、資料彙整裝訂說明（一）每一個社區合併成一個MSWord完整電子檔。（二）彙整後內容順序為（依章節名稱）：　　　　壹、封面(請填寫社區編號與社區名稱，召集學校之校長、承辦人請簽章)56貳、社區內辦理計畫彙整表參、九十二年度（去年）諮詢輔導意見改善情形調查表肆、社區內辦理項目綜述表伍、適性學習社區均衡化與均質化調查表四、各召集學校要做些什麼？（一）召集學校召開填表說明會：1.說明諮詢輔導手冊的目的(1)提供通用性諮詢輔導指標與九十三年度精簡諮詢輔導指標（附件一），作為辦理參考。(2)宣導教育部推動之「四大施政主軸」（包括：現代國民

8、、臺灣主體