上海外语教育出版社《新编日语》第二册 第一单元 教案

《上海外语教育出版社《新编日语》第二册 第一单元 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一課冬休みが終わって教学课时：9课时教学目的与要求：1、要求学生掌握本课重点详解单词，能做到熟练的听、说、读、写、译；2、掌握本课文法和句型，能灵活运用文法和句型造句；3、用自己的话复述前文、熟读会话文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；4、口头表述假期生活安排教副学词用基法本。内容：动词的准备体、存续体和完成体的用法，形式体言まま的用法，教学重点和难点：动词的准备体、存续体和完成体的用法与区别教学过程：一、単語かしお菓子（名）：点心洋菓子/西洋点心和菓子/日本点心だな棚（名）①棚，架◇葡萄棚/葡萄架

2、◇ふじ棚/藤萝架◇本棚/书架②隔板,架子◇あみだな/网架◇棚に上げる/置之不理お置く（自五）①放，置◇使ってからもとのところへおきなさい/用完后请放回原处◇熱いものを机の上におかないこと/不要把热的东西放在桌子上②处于◇両国の関係は長い間正常な状態におかれていた/两国的关系曾长期处于正常状态③隔，间隔◇距離をおく/隔开距离◇1行おいて見る/隔一行看わ割る（他五）①打坏，弄碎◇茶碗を落として割る/把碗掉在地下摔碎②分，切，割，劈◇リンゴを四つに割る/把苹果切成四块◇まきを割る/劈柴◇竹をわったような人/心直口

3、快的人◇腹を割ってうちあける/推心置腹地说◇口を割る/招认；坦白けが（名・自サ）：受伤，负伤◇足にけがをする/脚上受伤◇油断一秒、けが一生/大意一时，后悔一生き聞こえる（自五）①听得见，能听见、能听到◇こんなに離れていて聞こえるでしょうか/离得这么远，听得见吗◇幼稚園のそばを通ると、子供たちの声が聞こえます/一从幼儿园旁边过，就能听到孩子们的声音◇年を取って、耳がよく聞こえない/年纪大了，耳朵总是听不清②听起来觉得……，听起来象……◇皮肉に聞こえる/听来象讽刺◇こんなことを言うと変に聞こえるかな/我这么说，

4、你听来或许觉得很奇怪吧1闻名，著名◇その名は世界に聞こえている/闻名世界おそい恐れ入る（自一）：十分抱歉；实在不敢当◇ご迷惑をかけまして恐れ入ります/给您添麻烦，真对不起◇お招きいただき恐れ入ります/承蒙您款待，感激之至かたづ片付ける（自一）①整理，收拾◇ちらかしたものはかたづけなさい/把弄乱的东西整理好◇部屋の中をかたづける/把房间里边收拾一下②解决，处理◇たまっている仕事を早くかたづけなければならない/积压的工作必须及早处理◇借金をかたづけて気持ちがらくになった/把债务还清了感到很轻松わ沸かす（他五）①

5、烧开，烧热◇お湯を沸かす/烧水◇ふろを沸かす/烧洗澡水②使……沸腾，使兴高采烈◇観衆を沸かす/使观众情绪高涨二、文法、文型の解説1解、说形：式連体体言詞＋ま「ままま」，名詞＋「の」＋「まま」，動詞過去形＋「まま」表例示：如◇原窓样を、開照け旧た。まま寝ました。/开着窗就睡了。2、副◇助靴詞をはずいつたまま部屋に入らないでください。/请不要穿着鞋进屋。解例说：◇：5副０助円詞のず地つ図表と示１反０复０、円每の、地各図之を意そ。れぞれ2枚ずつ買いました。/买了两◇张雪が50溶日け元て和、1少00し日ず元つ的春地

6、が图近。づいてくる。/冰雪融化，春天渐渐临近。3解、说接：続接助在詞活用け词れ终ど止も形后面，与接续助词「が」基本相同，但是比「が」语气例更：为◇委難婉し，い口仕语事中で常し被た简け化ど成、「終けわれりどま、でけがどん」ば，り可ま表し逆た接。和/尽顺管接工两作种很接难续，。◇但聞还い是た坚の持で做す完け了ど。、忘れました。/听说过，但忘了。4解、说終：助委詞婉表达け，ど主要用于口语。例：◇是ち否ょ愿っ意と帮お我願）い。したいことがありますけど。/我有一事相求，（不知您5、文◇型それ少はしよもく…分…かってい

7、るけど。/这我知道，不过……解例说：◇：9「月少ましでも少」し后も接雨否が定降、り表ま示せ「ん一で点し也た不。…/…9月」份之前一点也没下过雨。6、比◇況蓄助積動が詞少しよもう増だえない。/积蓄一点也没增加。解だ说」表：达連委体婉詞，＋即「根よ据う感だ觉」、而体作言出＋的「直の觉」判＋断「，よ意う为だ“」似、乎用、言好連象体、形仿＋佛「”よ。常う与例「：ど◇うざもっ、とど見うたやとらこ」ろ呼、应せ。いぜい５００人は集まっているようだ。/我大致◇看あ了の一人下は，大起学码生聚で集は了ない50よ0人う。です。/

8、那人好像不是大学生。7解、说表：示動変詞化連的体句形型＋：ようになる、未然形＋なくなる表示逐渐的变化过程。例：◇◇簡朝単早なく日起本き語るがこ分とかがるでよきうなにくななっりたま。し/た我。已/经我懂早一上些已简经单不的能日早语起了了。。８、動詞連用形+ておく解说：动词准备体由动词连用形后续“ておく”构成。“おく”为补助动词,口语中“ておく”常常音便为“とく”。如：書いておく＝書いとく①为了某种目的事先做好准备。