找等量关系列方程解应用题教案

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1、找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=

2、一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意

3、说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过

4、程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解

5、应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关

6、系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数

7、④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买了一些，她们一共买了21支铅笔。小巧买了多少支铅笔？1.根据题意说出它的等量关系。2.交流：①小亚买的铅笔数＋小巧买的铅笔数=

8、一共买的铅笔数②小巧买的铅笔数＋小亚买的铅笔数=一共买的铅笔数③一共买的铅笔数－小巧买的铅笔数=小亚买的铅笔数④一共买的铅笔数－小亚买的铅笔数=小巧买的铅笔数找等量关系列方程解应用题教学目标：1．能根据题意正确寻找等量关系。2．初步学会用方程描述等量关系。3．能用方程解答一步计算应用题。4．在探究过程中解决实际问题，掌握列方程解应用题的基本格式。教学重点及难点：根据题意正确寻找等量关系并用方程描述等量关系。教学用具准备：多媒体课件教学过程设计：一、情境引入小亚买了7支铅笔，小巧也买