八上历史三四单元复习整理

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1、八年级上册历史与社会3、4单元整理第三单元：农耕文明时代（上）——相继兴衰的欧亚国家第一课希腊、罗马与欧洲古典文明1、早期爱琴文明与城邦国家（1）欧洲南部的希腊半岛，东邻爱琴海。公元2000年前后，爱琴文明发祥干克里特岛，后来文明中心移至希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明与迈锡尼文明合称爱琴文明，历时约800年。它是古代希腊文明的开端。（这也是欧洲文明的开端）（2）从公元前8世纪开始，许多以城市为中心的小国出现在小亚细亚海岸和希腊各地，它们在历史上被称为城邦。其中，是最重要的两个城邦是雅典和斯巴达。（城邦时代来临）（3）雅典濒临爱琴海，海上交通便利，商业贸

2、易（航海业）使城邦繁荣起来。（4）由于平民和贵族不断斗争，公元前5世纪，雅典的民主制到极盛，由全体男性公民参加的公民大会，一年召开40次例会，投票决定国家的内政、外交等大事，是国家的最高权力机构，在休会期间，从公民中抽签选出500人，组成“五百人议事会”，负责处理城邦的旧时常务，各级官员也都通过抽签产生。陪审法庭是雅典的最高司法机构，陪审员从公民中抽签选出，审理各种重大案件。最高权力机构→公民大会↓↓↓陪五将审百军法人委庭议员↓事会司会↓法↓军机行事构政机机构构（5）雅典的民主制好与坏：正面：与君主专制相比有巨大的进步，使公民主动积极地参政议政。反面：还是一

3、种少数人地民主（局限性），妇女、奴隶和外国人都被排斥在民主政治之外。（6）斯巴达是希腊的另一个大城邦，它崇尚武力，热衷于征服邻邦。整个斯巴达就像一座大兵营。（7）斯巴达和雅典都想压倒对方，彼此征战，消耗很大。公元前5世纪晚期以后，希腊逐渐衰落下去。（内部战争）2、从共和国到大帝国（1）公元前8世纪，罗马在地中海北岸的意大利半岛中部兴起。公元前509年罗马共和国建立。（2）共和国的执政官有很大的权力，扈从肩上扛着象征权力和威信的束棒，叫做法西斯。罗马人是个尚武的民族，他们崇拜英雄，教育孩子要勇敢、善战。他们具有多兵种协同作战的集团军优势。（3）公元前27年，屋

4、大维自称共和国的元首，独揽大权，实际上成为皇帝。（帝制）在帝国前期，政治相对安定，经济上也出现了繁荣。到2世纪，罗马成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。地中海成了罗马帝国的内海，有人把它戏称为罗马人的小澡盆，罗马帝国是当时世界上强大的国家之一。（4）罗马扩张的目的：掠夺土地、财富及人口。扩张的过程：公元前5-3世纪——意大利地区公元前3-2世纪——地中海地区（共和国时期）公元前2世纪——地跨三洲（地跨三洲）（5）罗马为什么成为地跨三洲的大帝国？1.依靠强大的军队：军队组织严密，兵种齐全，军力强大。2.士兵有宗教奉献精神，英勇善战，战术高超。（6）3世纪（39

5、5年），罗马帝国分裂为东罗马和西罗马。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。3、西方文化之根（1）辉煌的古希腊和古罗马文明，早就了西方文化之根。（2）《雅典学院》描绘了古希腊人勤于思考、自由辩论，图中的柏拉图和他的学生亚里士多德就是他们中的代表。（苏格拉底→柏拉图→亚里士多德，他们都是师徒关系）（3）公元前5世纪中叶，罗马制定并颁布了第一部成文法典，因其刻在十二块铜板上，被称为《十二表法》。罗马法对后世欧美各国的法律影响很大，成为近代西方各国法律体系的基础。（4）罗马的建筑庄严、厚重，多使用柱子和拱型结构。（5）总结：自然科学：阿基米德浮力定律法律（法

6、学）：《十二表法》杠杆定律古希腊：古罗马哲学苏格拉底柏拉图亚里士多德建筑：柱子和拱型结构人文科学：戏剧历史希罗多德（历史之父）第二课欧洲中世纪与基督教文明1、中世纪的国王与帝国（1）古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入了封建社会，直到16世纪，人们把这段历史时期称为中世纪。在经济衰落的同时，灿烂的古典文化也受到了摧残（特征：王权与教权的紧密结合，统治整个社会）。（2）法兰克人是日耳曼人的一支，他们建立的法兰克王国（法国、德国部分）最为强大。（3）800年，在罗马，教皇（代表上帝在人间的使者）为查理举行了加冕（这意味着上帝对查理的认可，查理负有传播和捍卫基督教的

7、义务，标志着王权与教权之间相互利用的关系及其联盟的关系）仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。（4）破产的农民被迫投靠封建主，变成了依附于封建主的农奴，同时，查理把征服得来的大部分土地分封给臣下（上层给下层是提供土地和保护；下层给上层是服役和纳税），建立一个互有义务的关系。（5）“我的附庸的附庸不是我的附庸”的意思是封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。（6）欧封建等级制度：A帝王B大封建主C小封建主D农奴（7）查理死后，帝国很快陷入长期内战，843年，查理的三个孙子在今法国境内的凡尔登签订条约，三分帝

8、国。这三部分后来分别发展成法兰西、德意志和意大利三个