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时间:2018-09-19
《2018春人教版数学七年级下册6.3《实数》学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.3实数(1)【学习目标】1.了解无理数和实数的概念2.会对实数按照一定的标准进行分类;知道实数和数轴上的点的关系.能估算无理数的大小3.了解实数范围内相反数和绝对值的意义【学习重点】正确理解实数的概念【学习难点】理解实数的概念;体会数轴上的点与实数是一一对应的.【学习过程】【知识回顾】1、什么是有理数?如何分类?2、是这样的数么?【合作交流,解读探究】【活动1】探究:使用计算器计算,把下列有理数写成小数的形式,你有什么发现?3,,,,,我们发现,上面的有理数都可以写成有限小数或者无限循环小数的形式,即,,,,,归纳:任何一个有理数都可以写成有限小数或无
2、限循环小数的形式。反过来,任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.(板书)讨论:是不是有理数呢?为什么?归纳:不是整数,不是有限小数,也不是无限循环小数,所以不是有理数.是无限不循环小数(板书:无限不循环小数).定义:无限不循环小数又叫无理数,也是无理数结论:有理数和无理数统称为实数学生举例:有理数无理数整理:试探练习,回授调节:1.填空:在-19,3.878787…,,,,1.414,,,这些数中,有理数是;无理数是;2.判断对错:对的画“√”,错的画“×”.(1)无理数都是无限小数.()(2)无限小数都是无理数.()(3)是无理数.()(4)是无理数.
3、()(5)带根号的数都是无理数.()(6)有理数都是实数.()【活动2】我们知道,每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点来表示呢?探究1.如图所示,直径为1个单位长度的圆从原点沿数轴向右滚动一周,圆上的一点由原点到达点O′,点O′的坐标是多少?O’O2.总结:①事实上,每一个无理数都可以用数轴上的__________表示出来,这就是说,数轴上的点有些表示__________,有些表示__________当从有理数扩充到实数以后,实数与数轴上的点就是__________的,即每一个实数都可以用数轴上的__________来表示;反过
4、来,数轴上的__________都是表示一个实数②与有理数一样,对于数轴上的任意两个点,右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数______讨论:当数从有理数扩充到实数以后,有理数关于相反数和绝对值的意义同样适合于实数吗?总结数的相反数是______,这里表示任意____________。一个正实数的绝对值是______;一个负实数的绝对值是它的______;0的绝对值是______【学以致用】1、的相反数是,绝对值2、绝对值等于的数是,的平方是3、4、求绝对值5.已知实数、、在数轴上的位置如图所示:O化简6.下列说法正确的有()⑴不存在绝对值最小的无理
5、数⑵不存在绝对值最小的实数⑶不存在与本身的算术平方根相等的数⑷比正实数小的数都是负实数⑸非负实数中最小的数是0A.2个B.3个C.4个D.5个【能力提升】:1、把下列各数填入相应的集合内:有理数集合{}无理数集合{}整数集合{}分数集合{}实数集合{}2、下列各数中,是无理数的是()A.B.C.D.3、已知四个命题,正确的有()(1)有理数与无理数之和是无理数⑵有理数与无理数之积是无理数(3)无理数与无理数之积是无理数⑷无理数与无理数之积是无理数(5)所有的有理数都可以在数轴上表示,反过来,数轴上所有的点都表示有理数。()A.1个B.2个C.3个D.4个4
6、、若实数满足,则()A.B.C.D.【总结反思】:无理数的特征:1.圆周率及一些含有的数2.开不尽方的数3.有一定的规律,但不循环的无限小数注意:带根号的数不一定是无理数6.3实数(2)【学习目标】1.了解实数的运算法则及运算律,会进行实数的运算。2.会用计算器进行实数的运算。3.进一步感受实数与数轴上的点一一对应的关系,体验数形结合的优越性。4.发展学生的类比与归纳能力。【学习重点】实数的有关性质及利用实数的性质解决相关问题【学习难点】能准确无误地进行实数运算【学习过程】【知识回顾】1.每一个无理数都可以用数轴上的表示出来,这就是说,数轴上的点有些表示有
7、理数,有些表示.实数与数轴上的点就是的,即每一个实数都可以用上的一个点来表示;反过来,数轴上的每一个点都是表示一个.2、的相反数是.-π的相反数是.0的相反数是.∣-∣=,∣-π∣=,∣0∣=.【合作交流,解读探究】【活动1】1、用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律2、用字母表示有理数的加法交换律和结合律3、平方差公式、完全平方公式4、有理数的混合运算顺序【活动2】例2、计算下列各式的值(1)(+)-(2)+总结:实数范围内的运算方法及运算顺序与在有理数范围内都是一样的例3、用精确度计算实数(结果保留两位小数)(1)、+(2)、总结:在实
8、数运算中,当遇到无理数并且需要求出结果的近似值时,可以按照所要求的
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