《英语》(基础模块)(修订版)第二册第八单元

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1、外研版基础模块(修订版)第二册Unit8Canyouhelpmeuseit?一、单元整体解读及分析Unit8Canyouhelpmeuseit?单元内容分析本单元主题为学习给出与遵循指示语，介绍了常见物品的使用说明书、操作步骤和注意事项等。通过本单元的学习，学生可以掌握祈使句的用法，能够尝试用英语简单描述产品的使用说明。同时在该单元的各个活动中可以培养学生严谨、科学的学习态度，同时注意对学生乐于助人品德的培养。学生情况分析本单元教授对象是我校幼师专业二年级学生。她们已经初步掌握一些英语知识和技能，具备简单的英语会话能力。针对本单元学习

2、内容，学生在日常生活中都有过使用电器的经历，但没有尝试过用英语简单描述产品的使用说明。希望通过本单元的学习，学生能够进一步熟练掌握描述产品使用说明的词汇和句型。并且能够掌握更多的给出和遵循指示语的表达。同时在完成活动任务的同时体验助人为乐的快乐。结合学生的情况我在教学过程中会融趣味性和知识性与一体，通过多元训练使学生从“学会”上升到“会学”、“乐学”。课时划分本单元分为四课时进行教学。第1课时：为本单元的开篇，目的是帮助学生尽快了解本单元的主题，进入本单元的情境。教授内容为本单元的Warmingup和ListeningandSpeak

3、ing.热身环节中通过对一些指示语的猜测和讨论自然导入本单元主题。在听说环节中将教学顺序调整为讨论-听录音-订正答案-语言输出。第2课时：教学内容为ReadingandWriting中前两个阅读材料。阅读洗发水说明和如何保护笔记本电脑相对比较简单，在教学中可采用常规方法进行教学。第3课时：内容为ReadingandWriting中第三个阅读材料制作PPT。这个文章相对较难，因此在教学过程中采用在机房边演示边教学的方法将教学内容简化。第4课时的教学内容为MoreActivities,学习处理打印机故障的文章,进一步学习用英文去描述如何解

4、决打印机卡纸问题以及如何向他人求助打印机卡纸问题以及AroundtheWorldandFunTime.通过该部分的学习，使学生了解一些最新的发明和一些谚语。二、分课时教学设计第一课时11教学目标知识目标：掌握描述产品使用说明的词汇和句型。能力目标：1.听：能够听懂简单的指示语句型。2.说：能够简单描述产品的使用说明。能够掌握相关的交际用语并且能够进行简单交流。情感目标：培养学生严谨、科学的学习和工作态度。教学重点1.掌握与使用地铁售票机相关的单词和句子。2.学习谈论如何使用MP3播放器。教学难点能否准确运用所学单词及句型使用地铁售票机

5、和MP3播放器。教学方法任务教学法、情境教学法学习方法自主学习法教学媒体多媒体教学、黑板教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图3’Step1.：课前训练Asusualonestudenttellsachildren’sstory.学生参与评价。为学生幼教工作储备知识。3’Step2.:导入在大屏幕中展示一些经常出现在商品上的指示性图片，让学生在自由讨论中学习其含义。积极参与讨论。通过讨论学习指示性用语并且自然进入本课主题。5’Step3.:热身环节1)听录音完成标识语与图片的匹配。2)讨论这些标识语会出现在哪些物品上。认真听

6、录音完成连线。积极进行自由讨论。11进一步学习标识语，为接下来的学习打好基础。15Step4.:听说部分1)Pre-listening展示自动售票机图片，引导学生运用生活中的经验讨论如何使用。2）While-listening听录音来订正学生讨论的结果再次听录音完成练习3③。3）Post-listening用课前准备好的自动售票机模型进行现场演示。头脑风暴设想使用自动售票机的步骤。认真听录音。完成练习。按照订正后的使用自动售票机的程序进行现场演示和会话表演。听前讨论可以让学生对学习的内容印象更加深刻。有目的听录音提高听力技能。将知识输

7、入转为知识输出。10Step5.:拓展学习1）教师展示出MP3并且现场询问学生如何使用T：WouldyouliketoshowmehowtousethisMP3player?S:First…Then…T:IfIwanttolistennextsong,whatshallIdo?S:Press…T:IfIwantto…?S:Justpress…引导学生说出使用MP3的重点词汇和句型。2）学生小组为单位进行MP3使用的对话练习。根据老师的引导回答问句。小组协作进行对话表演。用现场演示的形式将知识内容具体化。引导学生将知识转化为能力。4St

8、ep6.:总结布置作业总结指示性重点词汇和语句。作业：两个同学一组以使用一种日用品为话题进行对话表演。记录作业。将知识融入到学生生活中，起到学以致用的效果。Unit8Canyouhelpmeuseit?Mainphras