唯一的听众课件_2

《唯一的听众课件_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、唯一的听众音乐欣赏：《月光奏鸣曲》片断自由朗读课文，思考：“唯一”是什么意思？唯一的听众“指谁？她与”我“之间发生了什么？读一读，写一写神圣　悠悠　庄重　仪式抱歉　溜走　介意　追问荒唐　声望　割舍　大吃一惊词语解释懊恼——心里别扭.烦恼。沮丧——灰心失望的意思。和谐——配合得适当和匀称。洋溢——充分流露出一种情绪或气氛.溢：充满而流出。难以置信——难以让人相信。置信,相信。全力以赴——把全部力量和精力都投入进去。词语解释天方夜谭——书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河,讲一些不着边际的话。荒唐——（思想、言行）错误到使人

2、觉得奇怪的程度。美妙——美好可喜。声望——为群众所仰望的名声。安详——从容不迫.稳重。慈祥——（老年人的态度、神色）和蔼安详。默读课文,理清课文层次（一）（第1节）“我”决定去山上的小树林里练琴。（二）（第3-5节）老教授在“我”练琴时,给予了我无私的帮助。（三）（第6节）“我”在各种文艺晚会上,面对成百上千的观众演奏时总忘不了那位老人。划出老教授对“我”说的话，注意她是在什么情况下说的以及她的用意。句段赏析“用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。”用“白痴”形容“我”拉小提琴的水平，这对已经能拉小夜曲的“我”

3、来说是个沉重的打击，更要命的是父亲和妹妹只是经受了数次“折磨”之后就下了这样定义。为此，“我”失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文“我”走出家门，到林中练琴作了铺垫，同时也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。句段赏析“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。”这句话写出了早晨树林的安静，以及“我”为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在“我”听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地说明“我”对拉好琴重新找回了自信。正因为如此，“我”才会庄重地架

4、好小提琴，像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。句段赏析“我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中的和谐，一定破坏了这位老人正独享的幽静。”这句话真实地写出了“我”发现老人后沮丧的心理。“我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，那声音“觉得自己似乎又把锯子带到了树林里”；不希望有人听见自己在拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个“一定”，强调了难听的琴声带来的后果，突出了“我”的沮丧。说明“我”又一次失去了自信。句段赏析“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续

5、吧。这是老人对“我”说的一句话。作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。出于对年轻人的爱护，老人谎称自己耳聋，为听不到好听的琴声向“我”表示歉意。听惯了亲人对“我”白痴的评价，第一次听到陌生老人的称赞，尽管是个聋子，但“我”还是充满了快乐。老人的话让“我”有了面对老人拉琴的勇气。句段赏析我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来

6、自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。这句话反映了老人与众不同的教育方法。句段赏析“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，

7、读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。句段赏析“聋子？”妹妹惊叫起来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手！你竟说她是聋子！”妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我”心灵的震动，激起“我”对老人的无限敬意与感激。句段赏析那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……句子用“唯一”来修饰限制“听众”，有“独一无二”的意思。面对成百上千的观众演奏小提琴曲，“我”唯独想

8、起的是这位自称“耳聋”的老人，表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。句子写出了“我”对老人的感激，同时点明了课题。小结本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老