高一英语集体备课活动记录

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1、1、高一英语集体备课活动记录 记录人安红卫今天我们高一英语备课组围绕总主题“立足常态，有效备课，确立了“有用、 有趣 、有效”的“三维目标”的主题展示活动。围绕英语课堂教学的实效性杨晓伟老师首先提纲挈领地提出了自己关于课堂教学实效性的看法。然后段跃平老师反思自己刚上过的公开课，结合自己的课谈了对课堂教学实效性的体会。围绕段老师的课，范文秀老师从单词教学的实效性、呼延慧老师从句型教学的实效性、倪艳春老师从小组合作的实效性等方面摆出各自的观点。场上讨论气氛热烈，场下观摩的老师也积极参与讨论。总体来说我们的展示活动有主题，有分工，有合作，

2、有互动，有过程，比较好地展示了我们英语备课组研讨活动的有效性。通过这次活动，我们对集体备课组立足常态，进行主题式的有效活动也有了更多的认识和反思。2、高一英语集体备课经验谈高中英语集体备课经验谈：分工合作和资源共享是最重要的两个手段，而高效备课则是目的。做好分工合作，资源共享的集体备课，能准确把握教学的重难点，提高整体教学水平，有利于发挥集体智慧，展现个人能力，促进教研活动开展，提高工作效率，减轻不必要的负担。集体备课如今已经成为我们学校的教学常态，也作为学校教务处常抓不懈的工作。我校英语组每周固定在星期二上午统一集体备课。半学期下

3、来，有不少经验和体会想与大家交流和分享。 　　“教师集体备课是以年级备课组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动。"¨网上另有理解是指“教师以团队为纽带，既有分工，又有合作，设计出既凸显教学共性与个性特色，又达到资源共享的生态教育理念的文案。"我个人更认同后者。在这个概念中，分工合作和资源共享是我所理解的最重要的两个手段，而高效备课则是我们希望达到的目的。 　　我校英语组是比较大的教研组，人多势众，干起事情来效率很高。虽然在本学期实际工作中我们遇到了

4、很多难题，但是我们都通过分工合作，资源共享的方式在集体备课中得以解决。个人认为高效率的集体备课，其作用主要体现在以下三点： 　　首先，集体备课准确把握住教学的重难点，提高了整体教学水平。 　　在集体备课中，我们固定了各次备课内容。为了减少盲目性，开学初，备课组长安红卫老师就组织一次总体性集体备课，主要讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再根据教材编排体系，制定好全组本学期集体备课计划。根据计划，安排好每次集体备课的备课内容和中心发言人，每位教师都有一张打印好的备课任务人头表，做到心中有数。这样，基本上每

5、次集体备课都有目的性、针对性、实效性。每周的教案和每月的测试都“包干到户”，分工很明确。。其次，集体备课有利于发挥集体智慧，展现个人能力，促进教研活动开展。 　　　　“在新课标要求中，为了让学生积极的参与教学，也需要教师在课堂外展开各种各样的活动形式引起学生的兴趣和注意。”但是每位教师平时教学任务繁重，要临时安排课外活动实在力不从心。我们备课组计划了本学期的唯一大型活动：英语电影配音模仿大赛。在集体备课中，我们提前二个月就布置好了工作目标和人员安排。十几位教师被依照各自特点能力，分门别类的安排了具体的任务。有负责处理编辑需要的原版视

6、频，有负责各班座位，评分细则，奖项设置等，甚至连邀请嘉宾评委也是落实到人头。且每周的集体备课都不忘检查进度，组长亲自监督过问，最终保证了活动的顺利举行。最后，集体备课能提高工作效率，减轻了不必要的负担。 　　我校使用的进口教材《展望未来》中含有大量的超出我国高中学生能力水平的词汇，在实际教学中成为一块难啃的骨头。这些词汇不讲吧，严重影响阅读理解；讲解吧，又涉及讲到什么程度的问题。一篇文章几十个这样的单词，如果一个个都要详细讲解，课堂时间又捉襟见肘了。当然我们有条件可以采用多媒体投影，满屏幕的内容省去我们用粉笔板书的时间。但是这里又涉

7、及到了多媒体课件的设计问题。若每位教师都各自为阵的去查字典，做课件，势必良莠不齐且事倍功半。比如一个PowerPoint幻灯，熟悉课件制作的也许半小时搞定，而不熟悉的可能会浪费大量时间在设计一个动作上。这就必然在分工的基础上还要进行资源共享。首先是部分教师以前上过的教材内容都有电子教案留存，集体备课的时候我们就直接把词汇表和教案大纲发给同事们。学校的规定，是要提前三周安排好集体备课的主讲人，提前一周将教案付印并送教务处存档。这在客观上保证了每周集体备课都言之有物。然后就是我们整个备课组建立了一个QQ群，在群里上传电子文档供大家下载。

8、每位教师上了公开课都会将课件和教案上传，需要的时候会根据评课记录进行适当的修改完善。我们组上每位教师的电脑里的资料都逐渐丰富了起来。QQ群对我们来说不仅仅是平时联络感情沟通的手段，也是一个资源共享的平台。其临时空间足以满足我们的日常需