九年级化学上册 专题四单元3化学变化的表示方法课件（3） 湘教版

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1、专题四.3化学变化的表示方法教学目标知识目标：1、了解化学变化的表示方法——化学方程式的概念，并初步理解化学方程式的含义和读法。2、理解化学方程式的书写原则及方法，初步掌握配平方法——最小公倍数法。能力目标：通过具体化学反应的分析，使学生掌握化学方程式的书写和配平，培养学生按照化学含义去理解和读写化学方程式的能力，培养学生思维的有序性和严密性。请写出木炭在氧气中燃烧的文字表达式：碳+氧气点燃二氧化碳C化学式O2CO2+一、化学方程式是用化学式来表示物质化学变化的式子。点燃书写化学方程式的方法分析探究KClO

2、3KCl+O2MnO2未遵守质量守恒定律二、书写化学方程式要遵循的原则:1、必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不存在的物质和化学反应；2、要遵守质量守恒定律，“等号”两边各种原子的数目必须相等。KClO3KCl+O2MnO2223小技巧：找出反应式两边各出现过一次，并且两边原子个数相差较多或最小公倍数较大的元素作为配平的突破口。讨论氢气燃烧的化学方程式配平P+O2P2O5点燃524三、书写步骤：1、根据实验事实，写出反应物和生成物的化学式；2、配平化学方程式；3、注明化学反应发生的条件，标

3、明“”、“”、“”“点燃”。磷在空气中燃烧的化学方程式配平练习:KClO3KCl+O2MnO22232()39+35.5+16×324539+35.52()：14916×23()：961、氯酸钾在二氧化锰催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气。2、每245份质量的氯酸钾在用二氧化锰作催化剂条件下加热生成149份质量氯化钾和96份质量的氧气。四、读法：含义：1、表明了反应物、生成物和反应条件；2、表明各物质之间的质量关系即各物质之间的质量比。：：讨论:化学方程式的含义?课堂练习一、书写“硫在氧气中燃烧”的化学方程

4、式：S+O2点燃SO2书写口诀：左反（反应物）右生（生成物）一横线；配平以后加横线，等号上下注条件，箭号标气或沉淀。二、请配平下列化学方程式:Fe+O2点燃Fe3O4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2CuSO4+NaOHNa2SO4+Cu(OH)22322判断正误:CO2CO2+点燃（）Zn+H2SO4ZnSO4+H2（）××课堂小结1、书写化学方程式要遵循的原则;2、书写步骤;3、配平化学方程式需要我们认真分析，以练习加强巩固。作业1.复习教材2.完成P98的习题1.2.3.4.5谢谢合作！