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《数据库应用与设计实验报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、实验报告课程名称：数据库应用与设计班级：姓名：学号：一、实验目的 （1）进一步熟悉Visual FoxPro 6.0的窗口界面及各菜单项的基本用途。 （2）初步掌握Visual FoxPro的基本数据类型。掌握变量的赋值、输出、清除、保存以及恢复；区分常量、变量的不同；掌握运算符使用及表达式的书写。 （3）初步掌握Visual FoxPro的常用函数的使用及表达式的书写规则。 二、实验要求 （1）实验前复习Visual FoxPro的用户界面、操作方式、命令的结构。 （2）掌握Visual FoxPro的数据类型、运算规则和函数功能（3）掌握交互式命令执行方法。三、实验内容 1 、
2、简单内存变量的赋值与输出 （1）用赋值号“=”，对变量A，B，C，D，E分别赋值为数值常量123，字符常量“abc□□”，日期常量{^2006‐09‐10}，逻辑常量.t.，字符常量”□□□CDF”（其中“□”表示空格）；（2）在下一行输出A，B，C，D的值； （3）用命令STORE对变量X1，X2，XYZ，XZ 均赋值为10； （4）在当前行输出X1，X2，XYZ，XZ的值； （5）分别用list memory/display memory显示内存中的变量，观察这两个命令的区别。 解：A=123B='abc'C={^2006-09-10}D=.t.E='CDF'?A,B,C,D
3、store10toX1,X2,XYZ,XZ??X1,X2,XYZ,XZ当变量很多时，list命令只显示最后一屏内容，而display命令可以分别显示每一屏内容。2 数组的赋值与输出 （1）定义两个数组变量X(3),Y(2,3) （2）用display memory 显示数组x,y，观察其元素个数及值 （3）在命令窗口依次执行如下三条命令： x=3 y(1,1)=5 y(2,2)=.t. （4）输出x(1),x(2),x(3),y(1,1),y(1,2),y(2,2),y(1) ,y(5)的值，观察其结果，注意数组变量赋值和数组元素赋值的不同，体会一维数组和二维
4、数组的关系。解：DimensionX(3),Y(2,3)DispmemolikeXDispmemolikeYx=3 y(1,1)=5 y(2,2)=.t. ?x(1),x(2),x(3),y(1,1),y(1,2),y(2,2),y(1) ,y(5) 3 变量的清除、保存以及恢复 （1）将以上定义的变量保存在文件bl.mem 中 （2）将X开头的内存变量清除，并用display memory 显示 解：savetobl.memallReleasealllikex*Dispmemo（1）将文件bl.mem中的变量恢复到内存中，并用display memory 显示,
5、观察与②有何不同？ Restorefrombl.memDispmemo4 利用前面定义的变量A、B、C、D、E，完成以下操作，注意变量与常量的区别： （1）输出变量B和字符串常量”B”，观察两者有何不同；（2）输出日期型常量{^2006‐09‐10}和变量C； （3）给变量t 赋值为 2，执行命令 ? .t.,t 注意观察结果。 解：？B？’B’?{^2006-09-10}?Ct=2?.t.,t5 利用前面定义的变量A、B、C、D、E，完成以下操作，注意运算符的使用： （1）输出当天日期与日期型变量C相差的天数； ?date()-c（2）输出当天日期的前10天和后10天的日期； ?
6、date()-10?date()+10（3）输出变量A加上20后的结果； ?A+20（4）执行命令?B+E+"Z ",B‐E+"Z "，观察两者有何不同； （5）输出表达式C+10D的值； ?B=’ab’.T.?B=’ab’>D.F.（7）执行命令set exact on后，输出（6）中表达式的值，与上题输出的值进行比较。 ?B=’ab’.F.?B=’ab’>D.F.6 转换成VFP的表达式，并计算表达式的值 设直角三角形的两条直角边长分别为a=12，b=13，求斜边c的长度，并保留
7、一位小数解：a=12b=13c=sqrt(a*a+b*b)?round(c,1)7 利用函数完成以下操作，注意函数的使用： 假设N=‐345.789 （1）求N的绝对值和绝对值的平方根； ?ABS(N)?sqrt(abs(N))（2）输出N的整数部分，不允许四舍五入；?int(N) （3）对N保留小数2位；?round(N,2) （4）将N的值转换字符型，总位数为7位，小数位为1位。?str(N,7,1) 假设S1="安徽计算机基础学会" （1）从字符串S1中分别取出
