《领导科学》复习大纲

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1、对外经济贸易大学远程教育学院2005-2006学年第一学期《领导科学》复习大纲（附答案）（一）选择题（不定项）1、邓小平提出领导干部要做到“四化”，这“四化”是指：A革命化、年轻化、知识化、专业化B革命化、地方化、知识化、专业化C年轻化、知识化、专业化、革命化D革命化、法治化、知识化、专业化2、领导科学作为一门学科在我国的发展，是在A1840年以后B1949年以后C1956年以后D1978年以后3、领导科学具有综合性的特点，这是由于：A领导活动涉及的范围极其广泛，具有综合性的特点B领导活动要综合地运用多种学科的成果C领导活动自身的复杂D领导者自身素

2、质的多元化4、领导科学具有应用性的特点，是说：A掌握领导科学，必须在实践中B领导科学的价值就在于具体运用C离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵”，失去生命力D领导科学中的内容，涉及了领导工作中的具体操作5、领导科学的研究对象：A领导活动中的一般规律性的东西B领导活动中个性化的东西C领导活动因人而异的东西D领导活动中的一般原理、原则等6、领导科学的任务是：A为各级领导提供科学的领导原则、领导方法等B提高领导者的素质、领导水平等C研究领导活动的规律D学会用权、弄权、玩权的技能7、从领导的性质演变分析，领导演变经历了：A从原始的集体领导到个人领导

3、，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程；B从原始的民主制领导到对人民的专制，再到同志式的关系；C从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变；D原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导。8、“领导”具有两种属性，它们是：A自然属性、社会属性B稳定性、变动性C批判性、继承性D主体性、客体性349、被领导的作用有：A服从领导B支持领导C监督领导D代替领导10、领导的自然属性是：A一切社会形态中领导活动所具有的共性B由社会共同劳动和共同生活的需要产生的C领导自身的生理条件D是相对稳定的11、领导者与管理者的区别，

4、可以表现在下面的哪些方面：A领导更要关注全局性、战略性的问题B领导要有对事物发展趋势的预测；管理者可侧重于当前的事物C领导者与管理者相比，领导者要从大处着眼，从宏观把握D领导者有自身的影响力，管理者没有12、领导的示范，可以有两种形式：A以身作则；B树立榜样；C建章立制；D设置机构。13、对组织进行“静态”、“动态”的分析是，组织可分为：A组织内部的机构设置；B组织内部的机构包括了层次的划分和平行的设置；C是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动；D正式结构与非正式结构。14、一个组织的内部，其组织机构可分为：A组织内部机构的层

5、次划分；B组织内部机构的平行设置；C是指领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动；D正式结构与非正式结构。15、领导职能中的协调，包括下面的哪些方面的协调：A班子内部的关系B与上级领导的关系C与下级的关系D与同级的关系16、允许被领导可以“先斩后奏”的是哪一种授权模式：A充分授权B有限授权C弹性授权D制约授权17、在当代，领导引导的职能常常是通过目标管理实现的，在目标管理中，下列哪些环节是领导必须注意的：A制定正确的规划目标B实施目标的过程C对落实目标工作的结果进行检查和评估34D有效的监控手段18、“说服”是领导发挥“指挥”职能的

6、一种方式，A领导通过晓之以理，动之以情的耐心细致的工作，达到引导、指挥的目的B一般是在群众对领导者的意图尚不清楚或存有疑虑，领导决策的贯彻尚不急迫时运用的C说服群众能力的高低是领导能力高低的表现之一19、组织内部的机构设置，包括：A组建平行的各个部门B组建有上下隶属关系的机构C正式机构D非正常机构20、领导在设置组织机构中的“部门”要素的时候，首先要注意的是：A人才的专业对口B尽量避免“学非所用”C避免大材小用D避免小材大用21、组织机构中的“正式结构”是：A指单位内由于历史的、传统的、现实的、个体的原因而形成的人际关系的潜在形式B具有正规、合法的

7、权威性C对单位内的领导和个人产生的一种无形的、软性的、长久的钳制与同化的力量D领导工作及管理工作有序化进行的机制的重要保证22、领导组建“组织”的原则有：A达到整体最优化B提高整体的功能C改善内部的舆论环境D增强内部的凝聚力、向心力等23、要处理、协调好与“下级”的关系，领导要注意：A不能以势压人、以权整人B从各个方面关心下级，满足其一切要求C培植亲信D以小恩小惠，收买人心24、领导在处理、协调与“上级”的关系，要注意：A绝对的服从，听命于上级B你有政策，我有对策C适度的忍耐D充分的尊重25、领导在处理、协调与“同级”的关系，要注意：A各司其职、相

8、互帮助B相互尊重，不搞山头C反对自由主义D不能“揽权”26、领导职能中的监督，是：A指领导根据领导的目标和有关标准对下属的