《领导科学》复习重点

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1、第一章1.领导活动的历史演变：产生在原始社会2.现代领导发展的基本趋势：1）决策工作专门化2）领导主体集团化3）领导方式民主化4）领导方法科学化3.领导科学在我国的兴起：首先，领导科学的产生是新时期社会主义现代化建设的客观要求；其次，领导科学的产生是总结党的丰富领导经验和领导理论的需要；3）领导科学的产生是借鉴古今中外领导思想和管理理论的结晶。4.领导科学的特点：1）综合性2）应用性3）社会历史性5.学习领导科学的意义：首先，学习领导科学，是全面建设小康社会，开创社会主义现代化建设新局面的需要；其次，学习领导科

2、学，是深化全面改革的需要；再次，学习领导科学是加强党的执政能力建设的需要；最后，学习领导科学是迎接世界新技术革命挑战的需要。6.建设具有中国特色的领导科学：首先，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表重要思想和科学发展观为指导；其次，必须从我国现代化建设的实际出发，面对改革开放和现代化建设的实际；再次，必须继承和发扬我当的优良传统，认真总结我党的领导实践经验；最后，必须有分析地借鉴国外和我国古代的领导思想。7.学习领导科学的方法：首先，要重视学习理论；其次，要加强理论的应用，坚持理论密切联系实际

3、。第二章101.领导的含义：领导是指在一定的社会组织或群体内，领导者运用其法定权力和自身影响力，采用一定的形式和方法对被领导者施加影响并共同作用于各个客观对象，以实现预定目标的行为过程。2.领导的特征：A领导认识的特征：1）原则性2）超前性3）综合性4）创造性5）系统性；B领导实践的特征：1）权威性2）依附性3）目标性4）组织性5）协调性6）超脱性7）服务性3.领导者的含义：指在社会共同活动中，在一定的职位体系中担任一定领导职务的个人或集体。4.领导者的特征：1）拥有职权2）负有责任3）提供服务4富于创新5）多

4、重角色5.被领导者的含义：指在领导者的领导下，按照领导的意图，为实现组织目标，从事具体实践活动的个人或集团。有绝对被领导者和相对被领导者之分。6.被领导者的特征：1）服从性2）受动性3）对象性4）源泉性5）不担任领导职务或担任较低领导职务7.领导者与被领导者的关系：1）相互信任的关系2）相互促进的关系3）相互支持的关系4）相互转化的关系5）相互监督的关系第三章1.领导职能在领导活动中的地位：1）领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的一个重要标志2）领导职能是领导活动科学化的依据3）领导职能的实现情况是检

5、验领导活动结果的依据102.领导的一般职能：引导，指挥，组织，协调，监督，教育3.当代领导的基本职能：科学决策，选才用人，思想政治工作4.领导的总原则：1）党的基本路线原则2）实事求是原则3）民主集中制原则4）群众路线原则5.领导的基本原则：1）统一领导原则2）分层领导原则3）系统整体原则4）权责一致原则5）民主公开原则6）集中领导和分工负责相结合原则第四章1.领导观念的基本内涵：不是泛指领导者头脑中的一切观念，而是专指领导者对领导活动过程及其规律性的本质认识或反映。2.领导观念的重要作用：1）指导领导者的思维

6、活动，制约领导思维活动的过程和结果2）决定领导行为和领导方式，影响领导活动的成败3.现代领导的基本观念：政治观念，人本观念，权力观念，法治观念，市场经济观念，改革创新观念，政绩观念。（每一个观念，按照内涵、必要性、基本要求的范式来记忆）第五章1.决策的概念：是指把决策理解为决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。（广义）102.决策的分类：1）高层决策、中层决策和基层决策2）战略决策和战术决策3）最优决策和满意决策4）程序化决策和非程序化决策5）确定型决策、不确定型决策和风险型决策3.决策的模式：理性决策的模

7、式，渐进决策的模式，综合决策的模式4.科学决策的原则：1）客观原则2）信息原则3）预测原则4）程序原则5）可行原则6）选优原则7）“外脑”原则5.科学决策的程序：1）明确问题，确立目标2）集思广益，拟定方案3）分析评估，选择方案4）实施方案，反馈修正6.科学决策的方法：德尔菲法，头脑风暴法，决策树法，试验决策法7.现代决策体制：决策的信息系统，决策的智囊系统，决策的中枢系统8.领导者的抉择方式：集体抉择，个人抉择9.对领导者抉择的基本要求：1）时效性2）系统性3）民主性4）合法性5）灵活性第六章1.人才的含义：

8、指具有时代所要求的先进的思想道德品质，具备相当的文化知识，有较高的才能或专长，以自己的本领和劳动对社会发展作出较大贡献的人。2.人才的特性：1）创造性2）历史进步性3）社会性4）专业性5）相对性3.人才的类型：理论型人才和实践型人才，发现型人才和再现型人才，组织型人才和操作型人才104.选才用人对于现代领导的重要意义：1）人才是世界上最宝贵的财富，是创造物质财富和精神财富的带头者和推动