餐饮服务与管理 模块五

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1、模块五单元名称中餐厅服务授课年级二年级总学时数16讲授4活动0实训12其他0本单元依据的课程标准通过本部分教学，使学生了解上菜及分菜服务基础知识和操作技能的演练，达到操作规范、熟练上菜及分菜的效果。本单元内容简介中餐厅是专门为宾客提供中式菜肴、点心的场所，是我国餐饮企业最主要的餐厅种类，也是弘扬中华饮食文化的场所。本单元教学目标阐述知识目标:通过学习，掌握中餐上菜的位置和方法、上菜的时机、顺序及要领；技能目标：掌握中菜分菜工具的选择与使用；几种特殊中菜的上菜及分菜方法。本章节学习者初始能力的分析学生具备一点理论常识。本单元教学目标体系章节顺序知识点学习目标层次教学建议计划学时识记领会应

2、用分析综合评价重点难点编号内容模块五1技能训练√√√√√√16模块五授课年级授课日期课时4课时课堂类型新授课题中餐厅服务目的要求知识目标:通过学习，掌握中餐上菜的位置和方法、上菜的时机、顺序及要领；技能目标：掌握中菜分菜工具的选择与使用；几种特殊中菜的上菜及分菜方法。重点难点本部分重点包括中餐上菜的位置和方法、上菜的时机、顺序及要领；中菜分菜工具的选择与使用；几种特殊中菜的上菜及分菜方法。西菜的上菜及分菜方法。教具课堂PPT课的进程：一、组织教学：二、组织提问：三、新授内容：绪论一、相关理论知识二、小结三、课后作业任课教师审查教师签字教学过程教学环节教师讲授、指导（主导）内容学生学习、

3、操作（主体）活动时间分配组织教学复习提问新授组织教学：检查学生出缺席及课前准备情况。教学内容：一、中餐上菜及分餐(一)中餐上菜上菜是服务员按照一定的程序将菜肴托送上桌的一项重要服务环节，也是服务员必须掌握的基本服务技能之一。1、上菜的位置和方法中餐零餐的上菜比较简单，上菜的位置没有特别规定，但不要在小孩和老人旁边上菜。中餐宴会的上菜位置一般选择翻译和陪同中间，也可以选择在副主人右侧上菜，这样方便翻译和副主人向来宾介绍菜肴。切忌在主宾和主人旁边上菜，以免打扰他们谈话。每上一道新菜须将其移到主宾面前，以示尊重。2、上菜的时机当冷菜吃到2/3时，就可以上第一道热菜了，一般热菜在30分钟内应当

4、上完。上菜注意节奏，应注意：上菜不可太慢，前一道菜将要吃完时，就要上下一道菜，防止出现空盘空台的现象，造成宴会主人的尴尬；另外上菜也不可太快，过快造成菜肴堆积，影响客人的品尝。这时可将一些大菜盘剩下的菜肴换小盘装，腾出上菜空间。3、上菜顺序中餐上菜的顺序一般是冷菜、热菜、汤、点心、水果，而粤菜较为特殊，先上汤再上菜。4、上菜的要领集中学生注意力板书课题教师讲授教师边讲边提问学生上菜时服务员要仔细核对台号、品名，防止上错菜。有调料的菜品，先上调料后上菜。5、摆菜摆菜的基本要求是讲究造型艺术，注意礼貌，尊敬主宾，方便食用。（1）通常摆放形状为“一中心、二直线、三三角、四四方、五梅花”。即上

5、一个菜时将其摆放在餐桌中心位置，二个菜时将其并排摆放，三个菜时将其摆放成三角形，四个菜时将其摆成四方形，五个菜时将其摆成梅花形。（2）另外按照我国传统的礼貌习惯，还应注意“鸡不献头，鸭不献尾，鱼不献脊”。即上菜时，不要把鸡头、鸭尾、鱼脊朝向主宾，应将鸡头、鸭头朝右边。上整鱼时，应将鱼腹而不是鱼脊朝向主宾，因为鱼腹刺少味美，朝向主宾表示尊重。（3）如果上有图案的菜肴时，如孔雀、凤凰等拼盘，则应将菜肴的正面朝向主宾，以供主宾欣赏和食用。（二）中餐分菜（派菜）1、分菜的工具中餐的分餐工具一般比较简单。分鱼类、禽类的菜肴时，一般使用刀、叉、勺；分炒菜类可使用叉、勺和筷子；分汤羹类菜肴时可使用长

6、柄汤勺和筷子。2、分菜的方法（1）叉、勺分菜法。将菜肴端至餐桌上，示菜并报菜名，然后将菜取下，左手用口布托菜盘，右手拿分菜用叉和刀。顺时针从主宾右侧开始绕台进行分菜。（2）餐桌分菜法。餐桌分菜法是提前先将干净餐盘或汤碗，有次序的摆放在餐桌上，示菜报菜名后，服务员当着客人的面将菜肴分到餐碟中去。随即转动转盘，服务员从主宾位开始，顺时针方向将分好的菜肴放到客人面前。打出复合幻灯片,教师在讲解的过程中追问学生观看录像学生实际操作教师指导教师引导，学生归纳总结教师板书（3）服务台分菜法。服务台分菜法的难度较低，即示菜报菜名后，征得客人同意，将菜肴从餐桌上撤下，端回服务台上将菜肴迅速分到餐盘中。

7、然后用托盘从主宾右侧开始顺时针方向托送。注意分菜要做到每份数量均匀，分完后略有剩余，供有加菜需要的客人食用。3、几种特殊菜的上菜及分菜（1）火锅。火锅由于自烹自食，又能制造轻松气氛，今年来受到广大宾客的欢迎。它的上菜及分菜方式比较特殊，具体操作如下：1）火锅上桌前检查是否已添加燃料，上桌时注意安全，避免烫伤客人。2）先将配菜摆上桌，随即将火锅奉上，点火加热底汤。3）待汤煮沸后，揭开盖子，将配菜按先荤后素的顺序逐一下锅，然后再盖上盖子。将每位客人